农村小学英语教学论文
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农村小学英语单词教学一得
通过几年的农村小学英语教学,本人认为,在小学英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节 由于小学生年龄小,好。
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农村小学英语音标教学
摘 要:小学英语音标教学应从低年级慢慢渗透,小学英语教学不能采用传统的教学方法,小学英语音标的教学应该反复练习 关。
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农村小学英语阅读教学
摘 要:基础教育阶段英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力,而阅读能力是有效培养学生综合语言运用能力&。
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农村小学英语课堂游戏教学引
摘 要:农村小学英语课堂游戏教学的特点包括目的性、教育性、娱乐性、规范性、竞争性、挑战性和安全性等 英语课堂游戏。
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新课标下农村小学英语口语教学
摘 要:听说能力的培养是小学英语教学初始阶段的主要目标之一 所以科学、全面地培养学生英语口语表达的能力是非。
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农村小学英语快乐教学
中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1007-0745(2013)08-0241-01摘 要:农村小学英语教学起步。
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农村小学英语口语愉快教学
摘 要:《义务教育英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运。
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关于农村小学英语兴趣教学的
小学英语兴趣教学学习兴趣小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语的学习兴趣 采用生动的、适合学生身心发展&。
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农村小学英语教育教学的反思
【摘 要】由于受当地环境的制约和影响,农村小学英语在教学过程中还存在种种问题和不足 从事农。
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新课标下农村小学英语教师教学科研能力培训策略
【摘 要】近年,英语教育的起点已经提前到小学阶段,小学英语教师的素质直接影响新课标的实施力度,而目前在。
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努力优化农村小学英语课堂教学
小学英语教学特别强调语言环境的创设,以及充分利用和开发多种媒体,丰富教学内容,活跃课堂气氛,创设生动而真实的语。
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农村小学英语口语教学现状和策略
作者简介:刘芳(1988-),女,汉,江西九江,学历,研究生,单位江西科技师范大学,研究方向,课程与教学论(英语) (江西科技师范大学。
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如何提高小学英语教学质量
【摘 要】提高小学英语课堂教学的质量是我们工作的重中之重,我们要牢牢把握住课堂的四十五分钟,优化课程设计,创新教学。
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小学英语教学和小学英语教师的素质要求探析
摘 要 :小学英语与传统的语文、数学科目齐头并进的趋势越来越明显,尤其是在新课程改革标准下,素质教育的广泛推行对小学英语教学。
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小学英语教学(2)
摘 要 :农村小学英语开课范围小, 师资紧缺,课时安排不合理, 教学评价机制不恰当,基本上是走形式居多,随意性较强,质量普遍不高。
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快速阅读在小学英语教学中的运用
快速阅读是小学英语教学中应当着重培养学生具备的一种阅读能力,这种能力的具备将会为学生的语言实际应用过程提供帮助 本文将&。
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关于小学英语教学课堂结课方式
【摘 要】良好的课堂教学对学生的英语学习起主导作用,在课堂教学的结课阶段,如何能够在短时间内将整堂课程中所有重点部分重新。
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小学英语教学中如何实施小组合作教学
英语教学中长期存在着“重知识讲授、轻能力培养”的倾向,在这种情形下,学生成为课堂配角,同时也难以达到语言教学的&。
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农村小学英语学困生转化策略
素质教育要求教育要面向全体学生,全面提高学生的素质,核心思想是使每一个学生都得到发展 农村小学生英语水平呈现出教严重的两极分化,越来。
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让语法教学成为小学英语教学的“点睛之笔”
摘 要 :本文从客观的角度阐述了小学英语教学中语法教学的必要性,并结合具体教学实例对语法复习课的教学模式进&。