本站原创课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.现在,学校实行五天制工作,我们农村学校规模小,留守儿童多,有大部分孩子又没上晚自习,周末又没人管理,给我们的教学带来了一定的压力.由于每堂课的时间的减少和体育课时的增加,数学课总学时减少,这对数学教师的老套路、老教法提出了挑战.对于减时不减量这一矛盾,除了对教材的内容进行重新修订调整外,最迫切的问题,就是如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务.
一、明确教学目标是前提,重、难点突破是保障
在教、学案的编撰时首先要明确教学目标,例如：在教学第11章的全等三角形时,首先要明确本节内容对全等形及全等三角形的概念是作为了解要求,而对全等三角形的性质则要求理解.因此在课堂教学时一定要对它们区别对待,着重探究全等三角形的性质.
其次要能突出重点、突破难点,每一堂课都要有一个重点,而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的.为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来,以便引起学生的重视.讲授重点内容,是整堂课的教学.教师要通过声音、手势、板书字体颜色等的变化或应用教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,对所学内容在大脑中刻下强烈的印象,激发学生的学习兴趣,提高学生对新知识的接受能力.例如在教学全等三角形那一节时,重点是探究全等三角形的性质,就要让学生在观察,发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验,在探究和运用全等三角形性质的过程中感受到教学活动的乐趣,从而使学生通过经历观察,操作,探究,归纳,总结等过程获得全等三角形的性质和寻找对应边与对应角的方法,能够运用全等三角形的性质解决简单的问题.
二、根据具体内容,选择恰当的教学方法
每一堂课都有每一堂课的教学任务,目标要求.教师能随着教学内容的变化,教学对象的变化,教学设备的变化,灵活应用教学方法.数学教学的方法很多,俗话说：“教无定法,贵要得法”.只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有助于学生思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用,都是好的教学方法.在教学过程中,教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况.如在讲完一个概念后,让学生复述；讲完一个例题后,将解答擦掉,请中等水平学生上台板演,我们在教授三角形的证明和相交线与平行线的题目时,学生能够板演是相当重要的,他们初步涉及几何证明,有时只会说不会写,这就要求他们要反复的在教师的指导下练习.另外,对学生在课堂上的表现,要及时加以总结,适当给予鼓励.有时,对于基础差的学生,可以对他们多提问,让他们有较多的锻炼机会,同时教师根据学生的表现,及时进行鼓励,培养他们的自信心,让他们能热爱数学.
其次数学课堂教学一定要精讲多练,让学生多做课堂练习,腾出时间来让学生多实践.根据课堂教学内容的要求,教师要精选例题,不片面追求例题的数量,而要重视例题的质量.解答过程视具体情况,可以由教师完整写出,也可部分写出,或者请学生写出.关键是讲解例题的时候,要能让学生也参与进去,而不是由教师一个人承包,对学生进行满堂灌.课堂结束前也应该留有十来分钟时间,让学生做做练习或思考教师提出的问题,或解答学生的提问,以进一步强化本堂课的教学内容.
三、要善于应用现代化教学手段
随着科学技术的迅猛发展和教育均衡化发展建设的有效展开,就连农村学校的教室也安装了多媒体设备.对教师来说,掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切.现代化教学手段,其显著的特点,一是能有效地增大每一堂课的课程容量,从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就加以解决；二是减轻我们教师板书的工作量,使我们能有精力讲深讲透所举例子,提高讲解效率.例如我们在讲授有许多文字方面的题目,如果上课时才用粉笔书写出来,将会耽误很多的时间,使得分析题目草率,甚而至于完不成本节课时内容；在教授几何知识时,使用多媒体能够及时、快捷、准确地画出图形,形象、生动地进行图形变幻,从而使学生具有举一反三的能力；另外,在教学平面直角坐标系的相关题目时,为了能够找准坐标,也要适当用用课件,一些简单但数量较多的小问答题,也是值得一用的.三是直观性强,容易激发起学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习主动性.四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结.在课临近结束时,教师利用课件的回放引导学生总结本堂课的内容,强调重点和难点；同时通过屏幕,同步地将内容在瞬间跃然“幕”上,使学生进一步理解和掌握本堂课的内容.
教无定法,贵在得法.作为教者在以学生为主体的前提下一定要做好自身的工作,课堂教学效果才会得到显著的提高；愿以此能够和同行们共勉,共同负责任而又出色地完成教师的神圣使命.