自考专升本学前教育论文
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基于学前教育岗位的幼专英语课程改革
摘 要:是正确定位指导思想、准确制定培养目标、合理地构建课程体系是幼专英语课程改革的主要内容,而重视教材的实用性。
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学前教育专科班英语课教学
摘 要:在英语教学中,教师要转变观念,充分调动学生学习英语的积极性,提高学习英语į。
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高职院校“专本衔接”工作
【摘 要】从学生报读原因、助学管理现状、统考通过率等方面分析高等教育自学考试“专本衔接”工作的现状,在理清办学层次。
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学前教育专业声乐小组课的生本理念课堂
摘 要:在学前教育专业声乐小组的教学过程中,教师要以生为本,以学定教,根据声乐小组学生的实际的声乐能力进行有。
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成效为本的教学理念对远程教育中学前教育专业课程设计的
【摘 要】基于开放大学新的远程学习模式的构想,本文从成效为本的教学理念出发,讨论这一理念对课程设计。
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学历教育产品多样化背景下专本套读的品牌建设
摘 要:自上世纪80年代初以来开办的自考,满足了社会公众接受高等教育的愿望,推动了高等教育大众化的进程,对促进。
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在专科职业院校实施专本套读教育模式的实践
摘 要:自学考试是专科职业院校在校学生学历提升的重要途径,本文结合多年专本套读自学考试本科的教学实践,从以下四方面。
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学工视角如何降低“专本衔接”流失率
【摘 要】2010年7月,广西开始实施高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接(以下简称“专本衔接”)试点工作 近年&。
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幼专学前教育专业学生语文素质开放式培养策略
幼专学前教育专业学生语文素质的开放式培养,需要创设开放的学习环境,选用开放的学习资源,构建开放的教学形式,建立。
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化泛为实人为本
德育是素质教育的核心 《宪法》规定:“国家培养青少年德智体全面发展 ”建设有中国特色社会主义要求我们培养。
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升职并非褒奖
大多数人认为,升职是对职员以往业绩的褒奖 殊不知,老板奖励员工不是为了总结员工过去的优良表现, 。
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开展特色校本教研,加快教师专业成长
近年来,我校坚持“以校为本”的教研形式,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,充分发挥学校、教师和。
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努力构建生本课堂
【中图分类号】G45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)8 -0168-02 传统的教学为老师讲,学生听,这੫。
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盘活园本教研打造有效课堂
【摘 要 】立足园本,致力打造有效课堂是我们教学中一直的追求 园本教研作为一种有组织、有目的的园所管理活动,对于促进教师。
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中学体育校本教材的开发
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2012)11-000-02摘 要 本文主要分析了中学体育校。
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“学导式”教学模式在五年制幼专数学课堂中的应用
摘 要:为了提高五年制幼专学生的数学素养,在五年制幼专数学课堂上应用的"学导式"教学模式,以"课前练教→自学及研讨。
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养生固本健康人生
2007年12月8日,是南方李锦记公司成立十五周年的日子,在这个特殊时刻到来之前,南方李锦记人在中华中医药养生文化高。
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积极开展校本教研活动,努力促进教师专业化
摘 要:校本教研将教学研究的重心下移到学校,以课程实施中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论。
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校本教研有效形式
随着新课程的实施,教研活动越来越受到重视,区域性研究活动、送教下乡、大型竞赛、校本教研等各种形式的教研活动越来越多,而校。
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优化教研活动促进校本教研和谐
摘 要 :新课程对学校教学提出的最大挑战,就是需要一支高素质的专业化教师队伍 如何通过"校本教研"等活动,做好促进教师专。