本站原创摘 要：生命对于每个人都只有一次,是十分珍贵的,而生命教育就应该从小学生抓起,从每个方面抓起.本文以人教版的小学《语文》教材为基础,简单分析了教材中的生命教育内容；结合五年级的语文教学实际,深入分析如何在小学语文教学中加强学生的生命教育,并重点指出在实践中强化生命教育.
关 键 词：小学五年级语文教学生命教育
所谓的生命教育,不仅是从狭义上所讲的对生命本身的教育,而且包含自然界中的一切生命和对生命关注和热爱,还包括生存能力的培养和生命价值的提升.因此,在小学语文课程中的生命教育要让学生明确生命的基本知识,即认识生命；体验生活的乐趣,从而培养学生热爱生命的情感；学会最基本的生活常识和生存技能.
一、小学语文教材中的生命教育
小学《语文》（人教版）教材计12册,每一册中都有涉及生命教育有关的内容,诸如第一至六册中有《爱爸爸妈妈》、《人有两件宝》、《植物妈妈有办法》、《小蝌蚪找妈妈》、《美丽的小兴安岭》、《我和》等,这些文章告诉我们在我们的生活中生命有哪些,生命的由来和生命的长久与延续,并且在生命不只是人才有,动物和植物也有生命.因此,不仅要热爱自己的生命,还要热爱世界上所有的生命.而在第七至十二册中有这样几篇典型的文章,如《爸爸和书》、《黄继光》、《圆明园的毁灭》、《她是我的朋友》、《地球万岁》、《地震中的父与子》、《小音乐家扬科》、《宇宙生命之谜》、《生活是多么广阔》、《为人民怎么写作》和《走向生活》.这些文章就是让学生们了解到生命的丰富精彩,并且充满了酸甜苦辣.同时,也直接让学生们体会到生命和生活是密切相关的,生活中的幸运和不幸都是每个人生活中的一部分,因此需要学习本领,掌握生存的技能.最终让学生明确只有真正热爱生活,享受生活,不断付出和奉献,才能实现自身的价值.
二、小学语文教学中加强生命教育的措施
小学语文教学中加强生命教育,不仅仅是要教师在教学中不断创新、不断实践,而且要求学生主动接受和自我教育,使得生命教育能够在小学教育中得意推行.那么,主要应该从教学方法、知行统一、实践体验和交流合作等方面进行.
（一）个性的教学方法.面对不同的学生,教师应该注重教学手段的不断革新,并突出学生自主探究和自主学习的精神,进行自我教育.小学语文教学中不仅需要教师通过整体的教学,通过共同体验、情感熏陶的方法,让学生能够从每一次活动和学习中体会到生命的意义.例如在讲授五年级的《生活是多么广阔》一文中,利用多媒体设备教学,将生活中的美好的片段只作为音频资料或者图片资料播放给学生,让学生们相互交流感想,使之能够感受到生活的美好,生命的美好与坚强.并且通过作文写作,以“我的____生活”,要求同班同学不能重复题目,描绘出自己现实的、期待的生活,并且进行交流,感情要真挚.学生通过表达自己和相互交流,活跃了课堂气氛,深化了对生命的认识.整体的教学设计让学生们感受生活的美好,达到了了解学生对生命和生命质量的学习程度,对理解错误的学生可以及时指引,实现生命教育的目标.
（二）知行统一：师生共同实现生命的价值.小学生的直接学习就是模仿,教师的行为和言语都是学生直接模仿的对象.只有教师传输积极的生活态度,勤于思考和探究的学生态度,学生才能有一个良好的学习模范；反之,学生也就会模仿老师的不良习惯.因此,教师在传授知识的同时,也要践行所传授知识的内容,做到知行统一.那么,针对五年级的学生,教师在日常生活中就要传达积极的生活态度,课堂教学过程中和教育学生过程中都应该运用鼓励学生的话语,实施鼓励学生的行为,让学生在感受求学道路的不容易的同时,感受学习知识的快乐.
（三）内心关怀：生命教育的深层境界.五年级的学生对社会环境和日常所接触的事物有一定的看法,但是思想仍不成熟,需要教师的积极引导.而语文教学中就应该为学生提供良好的思想和科学的审查态度.一方面,要承认社会中的不良行为,并且让学生对不良行为进行评价,在宽容和理解学生的发言中,帮助学生们树立正确的评价的态度,并且通过丰富的正面故事对学生们进行熏陶教育.另一方面,要让学生进行辩论,让他们对社会中的现象进行辩论,通过辩论从而使得学生对事物有更加深入的思考,同时,教师要对学生的观点,所举的案例进行分析,进行科学的评判,为学生提供科学的价值参考.
三、在小学语文教学实践中强化生命教育
生命教育在现阶段的教育实践活动中占有重要位置,对学生们树立正确的生命观和人生观具有重要作用.生命教育不仅蕴含在德育课程和活动之中,还应该融入到学生生活和学习的各方面.小学语文课程在生命教育活动中则需要在教材中、教学活动中和教学手段上加强生命教育.
生命教育的基础是认知生命,重点在于在日常生活中实践.首先,在小学《语文》教材设置中就有实践活动.在教学过程中,不仅需要在语文教学的角度教育学生,还需要加强学生的思想品德教育,传授相关的内容,培养学生各方面的能力.举个例子来说,第四册的复习三《保护有益的动物》,这一实践活动不仅需要学生知道有益的动物有哪些,为什么要保护有益动物等知识,还要培养学生热爱各种生命的情感,并且落实在社会生活中.其次,小学语文课程要关注生活.小学语文除了教授基本的语文知识外,还要丰富课余生活和培养高尚的情操.例如第五册中的《动手做做看》就是要求学生们能够亲自完成生活中的力所能及的事情,学会自理和自立,同时还要体会父母工作的辛苦,从而培养热爱劳动、理解父母和热爱生活的情感或能力.
总之,在小学语文教学中不断研究学生的思想动态和学生的需要,进一步调整教师的教学内容和教学方法,运用各种有利于学生学习的教学手段,不断为学生的需要而怎么写作,满足学生的学习和生活的需要.