等效平衡教学难点

摘 要 ：等效平衡是高中化学教学过程中的难点．高中化学教师应当深入的分析高中化学教学的有效方法,积极的探究出等效平衡方面的规律和教学捷径,让学生能够更好的掌握等效平衡的相关知识,并将在学习等效平衡中所遇到的一些问题和难点一一解决．本文针对等效平衡教学当中的一些问题,提出了有效的解决措施．

关 键 词 ：高中化学；等效平衡；难点；措施

高中化学中的等效平衡问题所涵盖的知识非常的丰富,并且关于等效平衡方面的考试和考察方式十分的灵活．这就对高中学生解决等效平衡问题方面的思维能力提出了更高的要求,而且一直以来等效平衡的知识都是高中化学当中的难点．对近些年以来的高考题型进行分析可知,不管是地方考卷还是全国考卷,化学方面的考核对等效平衡方面的知识都有所加重,这方面的题型衍变更是给高中学生的化学学习增加了一定的难度,使得许多高中生都对等效平衡知识产生了不同程度的畏惧心理,由于信心不足以及知识不扎实而导致化学考试丢分现象极为严重．

对于高中化学等效平衡知识的学习,化学教师应当在日常的化学教学过程当中重视解题思路的引导以及教学方法的改进,为学生找出解决等效平衡问题的有效方法和基本思路．

一、等效平衡教学的含义

化学当中的等效平衡指的是在一定条件下,对化学当中的同一可逆反应,仅仅将起始反应物的具体用量改变,来使得化学平衡时的各个相同化学成分的百分含量都相等,这样的化学平衡就称之为等效平衡．

在高中化学的等效平衡知识的教学当中,往往学生都会对等效平衡当中的百分含量相等的概念和化学平衡状态当中的“物质的量不变”产生混淆．因此,高中化学教师应当重点强调化学平衡当中的“等效”指的是“比例相等”,进而使学生对等效平衡中较为抽象难懂的概念有一个比较直观的认识和正确的理解．学生完全理解等效平衡的具体概念之后,化学教师再重点对等效平衡当中的常见题型进行详细的分析和解答,并对这些题型进行详细的解题方法总结归纳,最终逐步的使学生对等效平衡方面的知识吃透,避免类似错误和丢分现象的再次产生．

二、解决等效平衡学习难点的措施

在日常的化学教学当中,化学教师应当有效的降低学生学习化学知识的难度,针对等效平衡方面知识的不同题型和不同问题,和学生在化学知识的学习中不断的分析,在分析当中不断的总结,进而形成一种科学有效的教学模式,以加强学生在等效平衡方面的知识,并帮助他们解决难题．

1　比例相同

在等效平衡的学习当中,“比例相同”指的是在使用极限转化方法之后,同一种化学反应当中各个化学组分之比和化学反应的初始状态各个相同的对应组分之比相等．这个解题思路比较适用于恒体积以及恒温度条件之下的等体积反应,除此之外还适用于恒压、恒温条件之下的非等体积或者等体积化学反应,具体实例可以在学生日常化学知识学习当中遇到．

2　一模一样

在化学等效平衡知识当中的“一模一样”指的是在运用极限转化方法之后,同一个可逆反应的初始状态和各个相同化学组分物质的量“一模一样”,也就是完全相等．这个化学思路通常应用于恒体积和恒温条件之下的非等体积化学反应,这也是学生化学学习过程中经常遇到的等效平衡的解题思路．

3　等效平衡题型的问题解决

学生如果想正确的解决等效平衡方面的问题,首先应当建立等效平衡的具体概念,并将等效平衡的概念掌握灵活,才能够准确的理清问题的思路．在切实掌握等效平衡的概念之后,还要确切的弄清等效平衡的具体原因,要想解决这个问题,应当将等效平衡分成三种基本类型：(1)恒压恒温等效平衡；(2)恒容恒温等体积等效平衡；(3)恒容恒温非等体积等效平衡．将所要解答的问题按照这个思路,判断出所属的类型,再对应以上具体的解题方法,那么等效平衡的问题便会迎刃而解．

三、结语

面对等效平衡问题的教学重点和教学难点,化学教师应对问题产生的根源进行全面且深入的探索和分析,充分的加强学生的直观认识,不断的增强学生对化学知识的总结以及应用,并积极的消除学生畏惧和烦躁的不良情绪,才能够从根本上突破等效平衡知识学习的难关．