与时俱进:《移动通信》的教学改革

更新时间:2024-01-01 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:3756 浏览:9298

摘 要 :本文是对广东技术师范天河学院的移动通信的优秀课程建设及《移动通信》教学内容及体系的改革的课题进行总结.移动市场更新换代在加速行进中,我校为了有效应对移动市场的需求,进行一系列教学内容和教学实践的改革,对以前教学内容进行增,删,改;增加3G通信实验室,充分利用学校网络资源进行网络教学等措施,使移动通信课程在教学上上了一个新台阶,取得可喜的成绩.


我院在1991年建校之初开设的电子信息工程(通信方向)这个专业方向,目前已培养了成千上万的移动通信人才.但是随着我国通信产业发展势头迅猛.固话市场已没落了,移动市场更新换代在加速行进中,1G设备早已惨遭淘汰,2G用户早已普及,3G\4G如雨后春笋.我校移动通信教学内容和体系已经落后市场对移动人才的需求.为了有效应对移动市场的需求,学校的移动通信的课程也要进行相应的改革.

改革之初,《移动通信》课程的教学现状如表1:

从上表可见,移动通信课程从上面六个方面都有不同程度的欠缺.尤其是以下两点:

一是实践教学所占比重不足,实验室设备比较简陋,学生也没有实习场所.

二是不能充分利用网络资源教学,可用教学软件太少,不能满足教学需求.

通过一年的教学改革,已取得的教学成果总结如下:

一是授课过程中,注重几代移动通信系统的关联和继承发展性,注重移动通信的网络结构和全程全网概型的建立.例如属于3G主流标准之一的cdma2000就是2G标准的之一的IS-95 CDMA平滑过渡而来.另一个3G标准WCDMA也是在2G标准G及2.5G标准GPRS的核心网的基础上,更换基站设备得到的.所以2G依然是讲课的重点,蜂窝式的网络结构依然是难点.有些教科书中把调制方式和均衡技术列为重点内容,我们在授课当中,把这部分给略去,因为在通信原理这门课中已经讲过.另外有些书把无线局域网列为主要内容,我觉得要根据课时适当介绍一到两次课就行了.所以选择教科书是非常重要的.在多媒体教学中,制作一些FLASH的动画有助于学生对重点难点内容的理解.我们制作了很多教学动画,如网络结构,信道组成等等,使教学生动形象,很受学生的欢迎.

二是考核方式的多样化:如在授课过程中,指导同学们对3G、4G的发展,基站的建立及未来的移动发展等感兴趣的知识为内容,查阅文献资料写成小论文作为考试成绩的一部分.另外用TD-SCDMA仿真软件建立移动通信网,用MATLAB仿真同频干扰等作为考试成绩的一部分.

三是充分利用网络资源,构建课程资源的网络平台.重视优质教学资源和网络信息资源的利用,把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段,不断推进教学资源的共建共享,提高优质教学资源的使用效率,扩大受益面.可以建一个具有解答问题、提供更深更广的3G系统知识和技术,反映学生要求等功能的课程资源网络平台.一方面能对教学起到辅助作用,以适应教学课时减少、学生学习能力差异的需要,较好地解决学时与教学量、深与浅的矛盾;另一方面又有利于形成一个动态的教学反馈机制,以达到建立最优的教学模式的目的.

四是实践环节:我校引人了华为的商用机作为3G的核心网,组建的现代化的3G实验室.09届的学生已经在这个实验室进行了为期两周的课程设计.另外,我们已经着手与本地的电信运营商的代维商合作,让学生们能在现场进行观摩学习,了解通信机房,基站的运行设备与现场技术人员交流.另外,学生利用检测期到生源所在地的通信企业实习,为以后的工作和进一步的深造打下坚实的基础.

总结:通过这一年的教学改革,目前的教学现状是:

学生的教学评价良好.