本站原创摘 要：在课改大背景下,认真进行了班级的小组合作建设探索,形成较良好的班风班纪,学习氛围浓厚,课堂积极热烈,学生道德水平明显提升,学习习惯大幅度好转,生活态度积极向上,综合素质提升很快.
关 键 词 ：班级建设；小组合作；实施措施
为了积极参加课改,很好地促进学生发展,坚定不移地走好课改之路,我的具体做法是：
一、让学生成为班级的主人
全班同学人人有事做,事事有人做,让小组每一个成员都能感到自己的责任和重要性,我们建设性地对学生做了如下的职责分工：大组长、语文组长、数学组长、英语组长、政史组长、记录组长、纪律组长、清洁组长.各学科组长负责作业的检查和收发,大组长全面管理,负责协调各个组员的事务.这样使学生成为自己管理自己的主人,变被动学习为主动学习.
二、合作又竞争,保护学生的积极性
小组合作学习对七年级的学生来说是一种新颖的学习方式,学生充满了强烈的好奇心,为了保护学生的这种积极状态,在组内我们实行合作,每一组都是一个团队,要让每个组员都有进步,组员间结成对子,一帮一,基础好的负责帮助基础差的,习惯好的带动习惯差的；在班级内又设置组际竞争,竞争组间相互监督相互竞争,每个组员都要在自己的竞争组找一个竞争对手,作为自己前进的目标.同时提倡组员之间、组际之间相互学习,取长补短,共同进步.
三、建立良好的考评机制
小组合作建设中为了促进小组的互帮互助,共同进步,我们特别重视小组整体的推进.在每堂课结束时,任课老师都会根据学生的积极性、纪律情况等在当堂评出最佳表现小组；同时也不忽视个人的表现和进步.比如,在第二单元达标检测后,我奖励每位同学一颗棒棒糖并鼓励他们说：虽然这次检测不理想,但与以前比较,同学们进步都很大.对学习没过关的同学,全体老师义务为他们把关,发动同学相互帮助,老师引导和督促,直至过关为止.
四、学生自主评价激励
为了使学生的良好表现能够得到更及时的评价和激励,我们坚持“清”制度,让科代表对当天的课堂学习、同学习惯等分别进行评价总结；小组长对当天的表现进行评价总结.通过这种方式,锻炼了科代表和小组长的能力,又让每位同学在自我监督激励中有机会获得表扬并不断改进.
五、适当惩罚,促进合作
为了让每位同学都能得到锻炼和培养,对于那些不积极发言的同学我采取“激励措施”,每周没有主动回答三次问题的同学要在班会课上表现一项特长.这样学生上课就会积极回答问题.同时,时时鞭策后进的同学积极思考,主动发言.
我认为,七年级学生学习习惯养成最重要,只要学生有了良好的学习习惯和自主学习的能力,学生就能不断进步.
编辑 杨兆东