本站原创【摘 要】本文以辽宁工程技术大学为例,共发放200份问卷,通过对大学生政治态度问题进行社会调查,采用定性和定量分析相结合的方 法,从不同方面分析了该校大学生总体政治态度与年级、性别、专业、政治面貌等方面的差异,总结出当代大学生政治态度存在的问题现象,并根据的出的数据进行分析总结,得出相关结论,引导当代大学生树立积极向上的政治态度.
【关 键 词 】大学生；政治态度；政治认知；政治倾向；政治行为
文章编号：ISSN1006―656X（2014）01-0089-01
引言
所谓大学生的政治态度,就我国当前而言,其实质就是大学生群体对我国当前的社会政治、经济制度及占主导地位的意识形态持赞成还是否定态度的问题.随着改革开放的不断深入和高等教育的不断发展,大学生作为社会中的特殊群体,代表着一个国家的改革和发展,领导着国家先进文化的潮流,其政治态度积极与否关乎社会主义政治文明建设的成败.因此,只有充分了解当代大学生政治态度的现状,才能根据反映的状况得到具有时效性的方法,使大学生确立正确的政治态度,为国家和社会的发展打下坚实的基础.
一、研究现状
21世纪以来,大学生政治态度问题日益引起了人们的关注并进入了学者的研究视域.袁贵礼研究指出当代中国大学生的政治态度总体来看是积极的,基本符合社会主流价值取向,但他们的政治态度受到家庭居住地环境、家庭经济收入水平和家长文化程度的重要影响,不同家庭背景的大学生在政治态度上表现出了较明显的差异.赵月霞指出情感因素对大学生积极政治态度的形成来说处于核心地位,高校在对大学生进行政治态度教育时,需要从大学生对教育者的角色认可、对信息传递媒介的选择、对教育信息的认同三方面来进行情感引发.青年个体的政治态度不同,不仅会使他政治心理活动时产生不同的政治认知和情感,而且还会影响到他的政治行为表现.
二、研究方法和意义
目前我国学者对当代大学生政治态度现状的研究集中在探究其影响因素并提出相应对策方面,研究方法大都采用定性研究,实证分析甚少.笔者则通过实地访谈和发放调查问卷,应用spss统计软件探究当代大学生政治态度的现状,采用定性和定量分析相结合的方法,得出当代大学生政治态度现状,为新时期高校加强思想政治教育,引导大学生树立积极的政治态度提供借鉴和参考,以期对本课题的研究在认识有所深化.
三、调查与样本基本情况
笔者通过自制的《关于大学生政治态度现状的调查问卷》,以辽宁工程技术大学在校本科生为调查对象,从政治认知、政治倾向、政治行为三个二级指标对大学生政治态度现状进行分析,每个二级指标下分别设立有针对性的问题,采用从1―5的五级评分制进行测评.研究对象从性别、年级、专业属性、政治面貌、户籍性质和是否为学生干部细化,研究这些细致的方面与政治认知、政治倾向、政治行为的影响和政治态度总的影响.此次调查实际发放调查问卷200份,回收率高达100%,有效率高达100%.通过SPSS17.0统计软件分析调查数据可靠性分析,共33项,信度系数采用Cronbach's Alpha计算,问卷的总体信度系数0.906>0.9说明调查数据的信度较好.效度系数采用KMO统计量,问卷的总体效度系数为0.887>0.8,说明问卷效度系数较好.
四、大学生政治态度现状分析
(一)不同政治面貌学生的政治态度现状分析
通过数据分析,在政治面貌方面,作为党员的大学生有着超过其他政治面貌大学生的体现.政治认知平均数的求解中,党员的平均分高于入党积极分子、团员和群众,说明党员有着高度的正确政治态度.同样根据政治认知数据,四个政治面貌的平均政治认知分以5分满算,均大于4分,说明当代大学生的基本政治认知是基本正向的.由表格可看出,政治倾向和政治行为的平均分都不是很高均小于4分,说明当代大学生的政治态度存在问题,同时说明政治面貌对于当代大学生的政治态度有着部分影响.因此,相对于其他三种政治面貌,大学生党员的政治态度很乐观.相反,除党员外的大学生接受相关培训机会较少,关注政策等新闻的积极性不高,所以很少接触与政治相关的各种事物,因此无法培养他们的正确政治态度.
(二)是否为学生干部的政治态度分析
为探究是否学生干部存在差异,将是否学生干部作为分组变量,大学生政治态度的总值作为检验变量进行独立样本t检验（如表3所示）.政治认知指标的统计量F值为6.949,通过分析在政治认知方面,是否为学生干部存在着显著性差异.政治倾向指标的统计量F值为0.187,通过分析得出在政治倾向方面,是否为学生干部存在着显著性差异.政治行为指标的统计量F值为0.174,通过分析得出在政治行为方面,是否为学生干部也存在着显著性差异.因此,是否为学生干部对于大学生的政治认知、政治倾向、政治行为均有影响,即当代大学生的政治态度受是否为学生干部影响很深.
(三)不同专业性质学生的政治态度分析
为了研究不同专业对于大学生政治态度是否存在差异,我们将年纪作为分组变量,将大学生政治态度的总值作为因变量进行方差分析.无论是专业知识还是老师上课所涉及的内容,都会与政治知识息息相关,所以文史类学生的学习生活是与政治密不可分的,因此,通过平时的培养,会有着比理工类大学生更为正确地政治态度.
五、结论和建议
研究结果表明：第一,当代大学生的政治态度呈基本正确的发展趋势；第二,对于大学生的政治态度、政治倾向和政治行为的影响类似；第三,不同政治面貌对大学生政治态度有不同影响；第四,是否为学生干部对大学生政治态度有影响；第五,不同专业性质对大学生政治态度有不同影响；第六,不同年级对大学生政治态度有不同影响.
2004年颁布的《国务院关于经一部加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提及大学生政治思想教育的重要性,同志在十八大报告中又提出了关于大学生政治思想教育的重大战略任务.正确的政治态度会影响大学生的三观,对于大学生日后的发展、工作和生活对有着巨大影响.笔者建议教育工作者首先应注意对每个年级的学生按照其特点因材施教,使之接收适合自己的政治知识,使得同学们可以在学习生活中轻松获得最新的时事政治.其次,当代大学生对祖国的未来有着重要影响,及时对其进行政治教育,从而树立正确的、积极地政治态度.最后,由于专业不同,学校更应该注重对理工类的学生的政治态度培养,同时坚固文史类同学的培养.通过对不同影响因素的对策实施,使得当代大学生能够树立起正确的政治态度.