现代教育中概念书籍课题

摘 要：书籍是人类文明体现的一个重要的窗口,在人类历史的发展中起着极其重要的作用,而且随着人类文明的不断发展,书籍与人类的关系越来越密切.书籍在不同的阶段和时期反映了当时社会的生活状况及意识形态,是随着时怎么发表展而发展的.而且,书籍的装帧形态也是千变万化的.稍加注意就会发现,书籍是经过绳子、树皮、甲骨、绸缎,最终演变到纸的过程,随着时代的进步和科技发展,概念书成了时尚并且热衷的设计课题,概念书籍准确地说是一种艺术品,是在传统意义的书籍基础上,采用现代设计理念和创新思维,借助形象的艺术元素表达抽象的文字,使之更为生动鲜明.关键字：概念书籍；创新思维；审美教育一提到书,都会想到书店里一排排整齐的印刷品,它是记录知识、传递信息的印刷品或出版物.而书籍装帧的形式,也是随着历史的推移,逐渐演变过来的,期间经历了结绳记事--刻画（甲骨文）--手抄--印刷等,在当代的信息化时代,我们还可以利用先进的数码影像技术记录.然而现阶段人们感兴趣的所谓“概念书籍设计”,则是一门培养我们将书籍艺术形态转换成有效表现思想创造性设计启迪教育的课程.强调视觉艺术的概念书籍设计,目的是启发积极的创新性思想、思维意识的习惯.我们可以从以下几个方面去认识概念书籍：一、概念设计的含义概念设计是由分析用户需求到生成概念产品的一系列有序的、可组织的、有目标的设计活动,它表现为一个由粗到精、由模糊到清晰、由具体到抽象的不断进化的过程.概念设计即是利用设计概念并以其为主线贯穿全部设计过程的设计方法.概念设计是完整而全面的设计过程,它通过设计概念将设计者繁复的感性和瞬间思维上升到统一的理性思维从而完成整个设计.以某种“概念”作为设计的出发点,可谓是有紫红名副其实的概念设计,如同人们能够普遍接受的“概念车”、“时装表演”那样.概念性的设计是向人们展示设计人员新颖、独特的构思,更多地摆脱了传统意义上的思维模式,尽情甚至夸张地展示自己的独特魅力.二、什么是概念书籍概念书秉承了概念设计的含义,运用崭新的思维和表现形态体现书籍与众不同的内涵,令人耳目一新,是独具个性特征的新形态书籍,概念书籍的设计,不仅要体现现代社会发展的现状,更要体现生活观念和意识形态的变化,要有先进的设计理念,也要在创意中表现一定的哲理,对文化或设计的切身感受.形态可以不拘一格,可以运用游戏的方式演绎为视觉化形态或阅读方式,也可以在视觉语法中延展意义,运用图片表达而不是文字,将书籍真正变为“图书”.图像可以为卡通、漫画、时装、汽车、家居以及旅游等,在视觉的盛宴和享受中让读者忘却文字的必需.但这些插图却不同于传统的连环画,连环画是根据文本的内容对文字的注解和描述,而概念书籍的主角是“插图”,文字大多是插进去的配角.因此,概念书籍的设计,不仅仅是书籍的封面设计,而是一个多侧面、多因素、多层次、动态的系统工程.卡夫卡曾说过：“艺术家试图给人以另一副眼光,以便通过这种办法改变现实.”所以现代概念书籍设计师要将思维打开,吸收传统的良性因素,大胆地学习和采纳现代设计理念,用新的视角、新的观念,新的设计方式来不断提升书籍设计的审美功能与文化品位.三、教育学院的概念书籍课题研究现代学院教育及课题研究讲述的概念演绎为要概念的书,将书的理念各异化,利用独特的视角,多样的形式和手法,不再以具体的知识传播为主要目的,而是让人们从书中得到与一般传统书籍现象相反的阅读体验,得到更多的是视觉信息,从而达到视觉的享受和翻阅的快感.当形式有了姿态,它就立刻鲜活起来,一本普普通通的书,会因之活泼生动,使人爱不释手.当形式有了姿态,它也就有了生命.它会和读者交融,也能发出情感的信息,同时也就使书籍产生了主动的态势,伸出了它灵敏的触角.书籍设计中同样蕴涵着艺术的各种概念.概念书籍设计课程的进行建立在探索性、未来性、实验性基础上,教学目的是使学生了解与掌握书籍设计的概念性表现,针对书籍设计专业的同学,注重前瞻性与观念性的思考与创造,在书籍设计的概念之上,探索设计的创新性表现以及形态与神态的完美关系、阅读行为与设计技巧的关系、书籍设计与艺术观念表达的关系.设计的思想和行为应当指向未来,概念书籍设计也不例外.针对学生尽力引导全方位释放自我能力,于是探索、思考和进步,于是有了意想不到的创意点和崭新的视觉表现.去用心体会什么是设计?什么是传达?什么是观念?什么是设计要指向未来?于是同学们试着把自己放进书籍的每一个角落,寻找自己的方式,去创造.让灵感释放,创想,成长.概念书设计是书籍设计中的一种探索性行为.从表现形式、材料工艺上进行前所未有的尝试,并且在人们对书籍艺术的审美和对书籍的阅读习惯以及接受程度上寻求未来书籍的设计方向.它的意义就在于扩大大众接受信息模式的范围,提供人们接受知识、信息的多元化方法,更好地表现作者的思想内涵,它是设计师传达信息的最新载体.设计必须创新.创新思维就是不受线程的常规的思路的约束,寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程.例如德国的教育思想体现了这个民族的一种创新精神,他们注重艺术本质-即个性化和“创新”研究,学生们相当注重表现,而忌讳被人说成类同.因此对于现代教育学院的宗旨就是培养学生的这种创新意识,具有时代感,在自己的作品中尽量体现时代文化的视觉质感.总而言之,概念是随着人的时间和认识的发展,处于运动、变化和发展的过程中.而概念书籍的设计向读者传达着迎合时代潮流的、独特的、新颖的构思理念,一个好的设计就像一个人,会记忆、会呼吸并写满故事,而好的概念设计,是在说“文字未说完的故事”.在现代教育中,以概念书籍课题研究中应指导学生运用时代特有的艺术敏感,用开拓性的形象思维,辩证地、灵活地运用逻辑概念,去探讨书籍设计艺术的发展趋势,捕捉闪耀在思想中的火花,继承与创新书籍设计的概念,塑造未来概念书籍设计的新形态,追求设计的最高境界.