本站原创在进入主题前,我首先得在这里十分惭愧地讲述我的两名学生.其中,一位同学面对他那已被病痛折磨得痛楚万分、不断的母亲,竟若无其事般地躺在沙发上看电视,甚至连最基本的一个简单问候都没有做到.而另一位同学呢?在面对自己母亲喋喋不休的教导,一怒之下抄起扫帚竟指向了他的母亲等
反思上述案例,我们不难发现,这些不懂事的青少年们不正是缺乏充满爱的家庭教育么?我们试想,天下父母,特别是母亲,没有哪一个不疼爱自己子女的.然而,面对父母们细心呵护和百般疼爱,孩子们为什么产生如此令人费解的情绪呢?窃以为,案例中的孩子们确因没能真正理解到父母们爱的真谛吧.
再者,在当下我们中国广大农村地区,绝大部分父母们为了改善家庭住房、经济等生存条件,不得不忍痛离开他们心疼不已的子女而踏上外出务工的心酸历程,千方百计多为家庭挣钱而忽略了对子女的关爱和教育.正因为如此,我们不得不正视这样一个事实：千千万万的留守儿童正热切希望得到家庭爱的呵护,爱的教育.
记得有一位早恋的初二女学生曾经眼泪汪汪地向我这样诉说道：“自从我读小学三年级以来,爸爸妈妈就一直不在身边.每每看到别的同学还能依偎在她们父母身旁撒娇时,我心底里顿时就有一种说不出的痛苦.我确实需要那种被关爱的感觉呀!难道寻找一份‘被爱’的感觉也有错吗,老师?”目前,很多中学生刚进入青春期就开始谈恋爱.什么是恋爱?或许他们就连自己都不明白其中真正的内涵.然而,他们这样做,一方面是他们克制不了青春的冲动.更为主要的一点,那正是他们追寻着一种“被爱”的感觉吧.一句“难道寻找一份‘被爱’的感觉也有错吗,老师?”不正是缺乏家庭爱的教育最为直接的体现么?
爱,家庭教育不可或缺的一部分,爱的教育既是启蒙教育,更是受益终身的教育,因而,充满爱心的家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用.
爱是实实在在的,是需要能够直接体验到的情感
上述这两名不懂事的学生以那些不文明、不礼貌的方式对待生育他们的母亲,真的就是因为他们的母亲不爱他们吗?不,那是他们完全没有用心去体验到我们这些做父母们深深爱意.同样,我们在教育子女工作中的败笔,也不能不说是子女们没有直接体验到我们对他们的爱.实际上,纵使我们如何如何地关爱我们的子女,但是他们如果没有真真切切地体验到我们的爱,无论我们怎样用心用情地去做,效果都不是很明显,甚至有时会因为我们的爱、我们的努力而取得适得其反的效果.从心理学的角度来分析,我们越是爱我们的子女,我们对他们的期望值也就越来越高,正所谓,“爱之愈深,恨之愈切.”一旦他们的言行与我们的愿望有所抵触的时候,我们除了伤心之外,那就是严格要求,想办法把它们的言行尽量控制到我们的愿望上来,这样势必就与子女们在思想上形成了一定的反差,从而势必产发生一些抵触情绪,这样,不仅不可能达到教育的目的,甚至可能分道扬镳.
爱的教育是一个循序渐进、持之以恒的过程
之所以说爱的教育是一个循序渐进、持之以恒的过程,是因为爱本身就需要通过平时的一言一行来逐步体现的.更为主要的一点,教育本身就是一个漫长的过程.这也就是“十年树木,百年树人”所蕴含的道理吧.此外,爱的教育所包含的内涵也十分广泛.在我们中国,我们长辈叫子女做一些事,即使子女们费劲心智完成,也很难从父母口中得到一个简单的“谢谢”.同时,大多数父母面对子女们犯下的错误,几乎都会不检测思索地指责、怒骂甚至痛打一顿以解心头怒气.如果我们能够冷静下来,理智地思考一下,设身处地地站在子女们的立场上并与他们一起分析出现错误的原因,同心协力帮助他们改正错误.父母们,只有这样,我们的子女们才能从心底里感受到我们是爱他们的,也才能让他们一股股爱的暖流的教育和影响下逐步转变,提升自己.
爱的教育方式灵活多样,爱的教育更需创新精神
实实在在、内涵丰蕴的爱在实际生活中需要被爱者能够直接体验和感知得到,因而爱的表达和爱的教育途径更需不断创新,多渠道、多层次、全方位做好方方面面的工作.身处顺境时,我们的微笑是对子女们的一种肯定、一种鼓励和一种鞭策.身处逆境时,及时找他们交流谈心,这时,父母们句句善意的言语就会化为涓涓细流,滋润他们的心田.当然,这就需要我们要有一双明亮、睿智的眼睛,从生活、学习乃至心理等方面去观察,了解他们所真正面临的困难,找准他们的急需,真正做到有的放矢.
数年前,我班有一名女同学,一段时间内还真算得上品学兼优,因为同学们的信任和其他任课教师的推荐,还做过班长.可是,在进入初三不久,她终因无法克制青春的冲动而坠入爱河.虽然我多次找她交流谈心并邀请家长从旁协助,但都无济于事.后来,我以这名同学的故事为蓝本写成个人日记并放入我的空间.时隔几天,她这样回复了我：“老师,我真没有想到,素来严肃认真、不苟言笑的您却是如此为我劳心费神,煞费苦心.今天,我才真正明白了您是多么的爱着我,爱着我们,就凭这一点,我决心彻底改正.同时,我也会尽力帮您管理好您深爱着的这个集体,绝不辜负您对我们所寄予的殷切希望.”
爱的教育是充满原则性的教育,爱的教育尤需把握好一个“度”
父母对孩子的爱是有原则的,无原则的爱是溺爱,畸形的爱,是弊大于利的爱.没有父母不爱自己的孩子,但是爱要有原则,不要一切以孩子为中心,一切孩子说了算,不要让孩子的愿望都很轻而易举地实现.在家庭教育中,我们对子女们的爱,首先是表现对他们的尊重,因为没有尊重的教育是注定要失败的.由于我们对孩子总是充满信任,充满期望,充满理解,充满爱心,不能动辄就不问青红皂白地一顿批评,更不能一顿拳打脚踢.儿子和父母之间永远是平等的,特别是人格上的平等,这一点是毋庸置疑的.
家庭教育中爱的教育是一门科学,要想使这种教育富有成效,必须遵循正确的教育原则,运用科学的方法.对子女既要有爱,又要对他严格要求,只爱不要求就成了溺爱,溺爱虽是一种伟大的情感,但却是子女遭到毁灭.正如高尔基所说：“爱护子女,这是母鸡都会做的事.然而,会教育子女,这就是一件伟大的国家事业了.”
一位著名的儿童心理学家指出：“要做到爱护与严格要求相结合,当然年轻的父母很难划清爱护与溺爱的界限,包括我自己,因此,家长要做到既爱又有教育.正确的做法是：应该把感情和道理融合起来,做到爱中有教,教中有爱.因此,对孩子进行适宜的性格和气质塑造,是家庭教育的一项首要任务,也是家庭不可推卸的职责.家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师.家长给与孩子的不仅是生命,家庭的一切,更是每时每刻都在影响着孩子的心灵,塑造孩子的性格.
对于孩子每一个小小的进步,作父母的我们都应该用欣喜或亲吻等体态语言回报孩子.对于孩子每一个细微的情绪波动,如果作父母的我们都不是想当然,而是做到心中有数,及时沟通的话,那么在孩子与父母之间必定架起的是心心相印的桥梁.父母们,孩子们在这样愉悦、自信、健康的环境下能不成长为一个宽容、大度、有包容心、理解幸福并懂得珍惜幸福的人吗?