本站原创我从事教学工作这几年来,对思想品德教育工作的重要性有了较深的认识和体会,总结出以下几点小学思想品德教育的方法.
小学思想品德 教育 方法
一、激发自我教育,指导自我评价--自我教育指导法.
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“我深信,只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育.”要培养学生自我教育的能力,首先要激发起他们自我教育的愿望,使他们明确意识到社会、家庭、学校对自己提出的道德要求,相信它的正确性,并确信只要经过努力是可以达到的,从而产生主动接受教育的精神需要.明确要求,并有了自觉的愿望,学生就会严格要求自己的品德行为,并且能够坚持不懈,把自我教育进行到底.
让学生会对自己的道德进行自我评价,也是思想品德教育的一个重要环节.学生学会评价自己是先从认识别人的品德开始的,对自己的评价只能重复教师或家长的看法,已慢慢学会独立评价别人,最后逐步过渡到对自己的评价.我邻居有一个刚上小学一年级的小孩,有一次她妈妈带她去看电影,要进去时发现妈妈没给她写票,她怎么也不肯进去,很认真地对妈妈说：“老师说了,看电影要写票,妈妈不给我写票是不对的,我没有票进去看电影的话,我也是不对的.”结果,她妈妈给她写了票,她才肯进去.可见,教师和家长的正确引导对学生自我评价的形成是非常重要的.教师应根据小学生的年龄特征,有计划有步骤地指导培养他们,要善于运用教材、日常生活中的典型事例和学生的实际进行对比,并指导他们做好经常 自我监督、检查和总结,以不断提高学生的自我评价能力.
二、创设良好环境,潜移默化培养--环境陶冶法.
环境影响对学生品德成长有重要陶冶作用,一般情况下,良好的环境总是陶冶人的良好品德,不良的环境则形成人的不良思想行为.孟母三迁的故事就是很好的例证.今天,我们更应自觉地为学生创设良好的,以保证学生品德健康成长.首先,学校要创设一个优美和谐的育人环境.小学生白天大部分时间在学校里,美观清洁的校园、朴实庄重的校舍、明亮整洁的教室,有秩序、有节奏的教学活动和作息安排,良好的校风和班风等,不仅给人以清新舒适之感,产生奋发向上的最佳心理状态,起到心旷神怡的作用,而且会使学生产生对生活的热爱之情,思想受到启迪,产生美好理想和实现理想的巨大力量.因此,良好的环境对学生的成长很重要,作为教师,尤其是班主任,要想方设法地创设一个良好的班级环境,使学生在一个团结、向上、尊师爱生、而有纪律的班风熏陶下,养成良好的品德和行为.其次,家庭环境和社会环境也是影响学生成长的重要方面.特别是家庭环境,儿童一出生,首先进入的是家庭,如果一个孩子生活在一个良好的家庭中,体力、智力、品德、行为等方面会发展得很好,反之,则会染上不良的行为习惯.家庭环境使孩子受到始终如一的道德熏陶,家长的思想作风、道德品质,都直接或间接影响着孩子.在教育工作中,教师要力求家长的配合,优化家庭教育环境,建立良好的家风,为学生创设和谐良好的家庭环境.而社会环境对学生的健康成长也是至关重要的.随着社会的进步和发展,社会这个大环境越来越复杂,而小学生所处的年龄阶段可塑性很强,容易受社会不良环境的影响产生不良行为.对此,教师要通过教育提高学生抵制社会环境不良影响的能力,引导学生运用正确的观点去辨别社会生活的丑美善恶.,教师还要善于去捕捉社会环境中积极的方面用以影响学生对美好社会环境和崇高思想品德的追求.
三、创设困难情境,磨练坚强意志--意志磨练法.
道德意志是克服道德实践困难,调节道德行为的精神力量.小学生意志力比较薄弱,自我控制能力以及独立性,坚持性和受挫能力较差,容易受外界因素的影响,所以对小学生进行道德意志磨练特别重要.要培养和提高小学生的道德意志品质,一方面要对学生进行意志知识的教育,从小事做起,严格要求.在意志培养工作中,给学生以相应的有关意志的知识是非常重要的,学生懂得了相关的意志知识后,就能针对自己意志方面的缺点,严格要求自己,锻炼自己,收到较好的增强意志力的效果.学生有了相关的意志知识后,还要训练学生从一点一滴的小事做起,把克服学习,生活中的每一个小困难都当成“千锤百炼”磨练意志的考验.我曾接手过一个班,开始时班级迟到现象严重.我担任班主任之后,向他们提出了“按时起床不许迟到”的要求,并亲自把关.早读上课铃响,我就站到教室门口,对迟到的学生记名批评.一个星期之后,班级已全部消除迟到现象,后来在我经常提醒、督促、检查下,我们班再没有人迟到.另一方面教师可以经常创设一些具有一定难度的道德情境,磨练学生的坚强意志.如今的学生,独生子女多了,生活又越来越好,相应地出现许多不良的行为习惯,缺乏独立性和意志力差是普遍现象.各种主题活动为学生创设经受艰苦和挫折磨练情境,教学中适当增加教学内容的难度和作业难度,以逐步锻炼学生的坚持性、自制性和独立性,提高学生的思想道德品质.
以上简浅地论述了几点小学思想品德教育的方法,这些方法各有特点.在教育工作中,单一的方法是难以达到教育目的的,它们必须相互补充、配合,以指导思想品德教育工作,实现教育目的.而且在实际问题的解决中,我们还要不断地探索新的方法,总结好的经验,把小学思想品德教育工作推向前进.