本站原创周章轼先生让我为他的文集《徜徉在语文世界里》写序,实在令我惊讶!周先生已经七十多岁了,论年龄是我的长辈,论学识是我的老师,我真没想到他会让我这么一个晚辈、一个学生为他的文集写序,这是我惊讶的原因之一.原因之二是,虽然我早就知道周先生书教得好,文章写得好,但我没想到,作为一个长期在基层中学任教的老师,他居然公开发表了300多篇文章.惊讶之余,是我对周先生的佩服.我虽说见过不少勤奋而又擅长写作的中学老师,也见过一些经验丰富而有所建树的语文专家,但我却没碰到过像周先生这样既有敏感的语言触角又有纯正的文学嗅觉的语文教育家.
我想,正是因为周先生既有敏感的语言触角,又有纯正的文学嗅觉,他才能一生徜徉在一个美好的语文世界里.也正因为如此,他才能成为一个被我佩服的语文教育家.
几十年来,任凭语文教育界掀动着怎样的风潮,周先生始终立足语文讲坛,坚持语文的本色教育.从上世纪六十年代着眼双基教学摸索到八十年代致力于语文与其它界域的沟通与弥合,周先生从不避重就轻以新鲜的噱头来掩盖语文的本质,也从不抱残守缺以固旧的知识来取代语文的使命,周先生以一支勤耕不辍的笔,不断为广大师生开拓着语文教学的疆域,丰富着语文教学的内涵.语文,也真正地被见证为一门精深而广博的专业.
恐怕周先生自己也没有想到,在三十年过去以后,他那主张鲜明的大语文教育观已被教育界广为认可并不断发展.然而,回想起他几十年来的教学,他的思想又岂止一个教育观呢?在阅读教学成为被关注的教学难点时,他就在教学实践中总结出了整体教学模式,提出了思路追踪教学法和反刍教学法,我还记得,他那篇《于纰漏处读华章》,文章一发表就被中国人民大学报刊复印资料