本站原创摘 要：小组合作学习,是合作学习的一种模式,小组成员之间合作完成共同的学习任务.目前,小组合作学习已经取得了很多的成果,但是,实践中仍然存在很多亟待解决的问题.
关 键 词 ：小学；数学；合作学习；探讨分析
小组合作学习使学生优势互补,形成学生之间良好的人际关系,培养了学生的互助协作精神,增强了学生的团队意识,这些好的精神和习惯,在学生以后的学习和发展中都是非常重要的,但
是,开展过程依然存在一些问题.
一、小组合作学习中存在的问题
目前很多学校的课堂教学已经开展实验小组合作学习的模式,但是在实践的过程中也出现了很多的问题,主要表现为以下几个方面：
1.组员优势不明显,小组分工不明确
很多教师在分组的时候,组员的搭配很随意,组员之间的分工不太明确,完全没有达到小组合作学习的目标.
2.合作学习效率低下
在小组中,很多学生之间木达到真正的合作,没有互相协作的意识,导致小组的学习效率低下.
3.指导不合理
教师没有对学生的小组进行合理的指导,导致学生小组学习的盲目,没有明确的目标,不能及时完成任务.
二、小学数学教学中小组合作学习策略
小学生的意识还不完全,在小学数学教学中开展小组合作学习时,教师一定要及时了解学生的学习动态,分析总结学习效果,对学生进行及时正确的指导：
1.为学生营造合作学习的氛围
教师要加强学生之间互相的交流合作,要为学生进行合理的分组,根据学生的学习情况,将学生进行合理的组员搭配,最大限度地发挥合作学习的优势.
2.对学生进行正确的指导
在学生的思考问题的方向以及学生时间的合作方式上进行正确的指导,还要定期总结,鼓励好的合作学习的方式.
3.培养学生独立思考的能力
要求学生要学会倾听别人的意见,学会表达自己的见解,在
学习的过程,还要注重学生创新意识的培养.
总之,小学数学教学中的小组合作学习要以合理的组织,教
师的正确指导来促进学生之间的交流合作和学习上的优势互补,培养学生的合作精神,团队意识和集体观念,充分发挥学生的学习的主观能动性,培养其创新能力、实践能力和自主学习的能力,为以后的数学学习打下坚实的基础.