本站原创【摘 要】Photoshop是电脑美术中的平面设计软件,具有强大的美术设计和制作功能,是中职美术中的重要课程之一.本文着重介绍了中职美术PhotoShop课程中的案例教学法,分析了案例教学法的作用和具体实施步骤,从而促进中职美术PhotoShop课程的教育教学.
【关 键 词 】电脑美术；Photoshop；案例教学法；合理应用
随着社会科学技术的发展,计算机得以长足发展和广泛应用,日益成为人们学习、工作中必不可少的工具.如今,利用先进的计算机软件如Photoshop等来进行美术制作、美术设计,已经成为新的发展趋势.
在众多的电脑美术软件中,用于平面设计的Photoshop功能十分强大,广泛应用于各行各业,同时操作起来也具有一定的难度.因此,可以采取案例教学法,以加深学生们对Photoshop软件的认知与理解,提高学生们的电脑美术设计水平和操作能力.
一、合理应用案例,培养学习兴趣
兴趣才是最好的老师.中职学校电脑美术中的Photoshop是一门应用性极强的学科,以往的教学方式已经无法满足新的教学要求,且容易让学生产生厌烦感.那么,不妨尝试一下采取案例教学法.所谓案例教学法,顾名思义,就是指在教学内容中引入一个个具体的案例,让学生在生动形象的案例情境中去思考、交流和学习.
在Photoshop课程中,采取案例教学法,可以将枯燥、乏味的美术知识跃然于屏幕之上,运用声音、色彩、动画将其生动、形象、具体地表现出来.例如在开展中职美术Photoshop课程的第一课教学时,教师不必急于引入相关理论进行讲解.而是可以先让学生们欣赏一些通过Photoshop加工处理之后的美术设计,如设计的精美广告、修饰的婚纱照片、制作的网页等等,给学生们蜻蜓点水般地讲解其中的一两个制作方法.学生们了解到Photoshop的功能和作用之后,眼球立即被吸引,注意力立刻集中起来,学习兴趣也有了.此时,教师再引导学生进行案例分享和讨论,让学生参与问题的思考、讨论与解答过程.这样,学生们可以充分发挥自我的主观能动性,充分参与到学习中来,动脑及动手能力都得以锻炼,学习兴趣和学习积极性得以极大提高.
二、合理实施“三步”案例教学法
笔者认为,在教学Photoshop时,可以分为三个步骤进行具体实施案例教学法.
第一步,案例的选取与引用.这是案例教学法的第一步,也是至关重要的一步,可以说案例引入的好与坏直接决定了教学效果的成与败.在生活中、互联网上有许多的素材,都可以作为我们学习Photoshop的典型案例.教师在选择案例时,一定要注意与教学内容紧密结合,例如在学习“背景橡皮擦”这一工具时,就可以结合日常生活中我们常见的登记照片进行讲解.我们常见的登记照有蓝底、红底等背景色.那么怎么利用“背景橡皮擦”来更改照片的背景颜色呢?这时便可以应用“背景橡皮擦”的抠图功能予以实现.再如学习“人物淡彩及美白”这一知识点时,也可以选取生活中常见的案例,例如将如何PS婚纱照片、写真照片等.引入这些学生们熟知的生活案例,再结合Photoshop中“淡彩”的相关知识,教导学生运用色彩平衡、色阶、颜色填充、色相饱和度等来完成图像处理.
第二步,案例的展示与讨论.这是教会学生掌握Photoshop的重要环节和过程.引入案例之后,教师首先将效果图与原图进行对比,让学生们辨别两幅图片的差别.然后,再通过分步演示的方法,将其中用到的工具、操作方法进行讲解.为了激发学生们的创造思想,还可以让学生们以小组的形式展开讨论和交流
第三步,案例的总结与评价.案例总结,既可以通过教师的总结回顾,让学生们更加深刻地掌握本堂课程所学的重点知识与难点知识；也可以让学生做自我学习总结,有针对性地解决学生还未明白和理解的知识.最后,便是对此次案例教学法的评估.一方面,评估该案例的选取是否具有典型性,是否可以实现教学的目标；另一方面,是对学生们的操作方法、创作思路进行评价.评价的方法是多种多样的,可以是教师对学生的评价,也可以是学生的自我评价和相互评价,还可以让家长、校长共同参与教学评价.总之,通过有效的教学总结和评价,来发现教学中的不足之处,以便在日后的教学中加以改进.
三、结束语
综上所述,Photoshop作为中职美术的主要课程之一,其功能强大、工具丰富、操作简便,已经广泛应用于摄影广告、网页、包装、海报等各行各业.学好Photoshop软件操作,也是中职美术专业设置的重要目标和要求.事实证明,在中职美术Photoshop课程教学中合理应用案例教学法十分可行,不仅可以培养学生的学习兴趣,激发学生的创造,还可以锻炼学生的动手能力,培养自主学习精神和合作意识.
当然,“教学有法,但教无定法”.除了应用案例教学法外,中职美术教师在日后的工作中,还可以通过不断的实践与总结,探索出更多合适的教学方法.