本站原创【摘 要 】在教学过程中,教师工作是神圣的,因为老师可以用自己的智慧启迪学生的智慧,根据学生的知识基础、能力高低、心理素质等；加强对学生的培训、启发、引导学生积极参与小组学习.
【关 键 词 】小组合作学习 突出成效
1.教师的组织使小组合作学习得以有效进行
学生在小组合作学习之前,教师要做好有关的组织工作.首先,教师可以根据学生的状况分为若干学习小组,在分组时,教师尽量做到每个小组的水平接近,可以根据学生的知识基础、能力高低、心理素质等.让不同特点、不同水平的学生进行组合,每个小组都有好、中、差不同层次的学生.其次,教师还要加强对小组长的培训.选择组织能力强、会表达、乐于助人的学生当小组长.上课前教师要对小组长进行培训,让小组长在活动中,能担当起“小老师”的角色,负责组织本组的交流学习.最后为了让课堂合作学习取得良好的效果,还应建立小组合作学习的规则.
2.教师的参与使小组合作学习得以顺利开展
学生在小组合作学习时教师不应该放任不管,要启发、引导学生积极参与小组学习,主动参与到学生的讨论交流活动中.在教学中教师要随时注意各小组的学习情况,不断巡视,在小组相互合作学习中发现问题,在关键处及时进行提示和引导,给予点拨和评价.这样教师在指导小组展开合作学习时,不但让学生完成学习任务,而且能使学生的思维碰撞出火花.
3.教师的引导使小组合作学习突出成效
小组合作学习后就要进行小组成果的汇报总结,小组合作学习通过各小组派代表向全班同学汇报讨论结果的形式,可以锻炼学生归纳、概括的思维能力和口头表达能力,这样有利于组别和组别之间的相互交流和学习,巩固和扩大小组讨论的成果.在这时教师应适时点拨指导,因为学生的知识水平和认知水平的有限,他们在对知识的感受和理解上会出现困难,只会停留在表层,这时就需要教师恰如其分地进行点拨、引导学生做好小组的总结.
在小组交流总结时,教师应注意调控,让各组成员认真倾听,鼓励他们在大胆质疑的基础土,让他们对先前同学的发言进行补充.让学生把思路说完整、讲清楚、在学生们各抒己见中教师认真倾听学生的想法,对于那些表达不清楚的学生,洽以耐心的鼓励,从而使每一个学生在合作交流的总结时的发言能力得到提高.