小议多媒体辅助下的高中化学教学

更新时间:2024-01-21 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:31068 浏览:143857

摘 要:随着计算机信息化技术的飞速发展,计算机被广泛地应用,多媒体教学成为一种现代化的教学手段.它带来的通过文字、实物、动画、声音等传递信息的方式,相对于传统教学来说更直观、更精彩、更深刻.

关 键 词 :多媒体;课前准备;优化教学;辅助教学

一、多媒体可以强化课前准备

高质量的课前准备,是上一堂高质量的课的基础.利用多媒体辅助课前准备是一个提高课前准备质量的良好途径.首先,它相对于手写备课的修改来说,更容易、更随机;其次,电子备课不仅可以插入图片、动画、声音,而且还能通过网络,进行资源的共享,教师可以结合自己学生的实际情况,进行必要的修改,变成自己的课件,这样一来,既可以节约时间,又可以取长补短,提高备课质量.

如:在为“氨气”一节备课时,考虑到在讲台上对实验进行演示,后边的同学无法清除地看到实验用具和步骤,于是,就在网上搜了“氨气溶于水”的喷泉实验模拟动画,把它安插到了我的课件中.这样学生不仅能够清楚地看到实验的器具、过程和现象,而且节约材料、缩短备课时间.所以,用多媒体来辅助化学教学内容和信息进行课前准备,就可以从中选择和借鉴与教学有关的信息来丰富我们的化学课堂,提高课前准备的质量.


二、多媒体可以优化教学过程

化学中,新课的教授是非常重要的,因为许多化学反应和现象、概念和规律都是在新授课时给学生一个正确的第一印象,这

样可避免学生在日后的学生对其产生理解和认识上的模糊从而产生错误判断.所以,在新课教授时,应用多媒体辅助教学,通过文字、声音、动画、图像等多种形象、生动、有趣的形式和表现方法,来刺激学生的感官,让他们能够认真地观察实验反应和现象,充分的认识和理解化学规律,从而实现化学课堂的优化组合,提高课堂效率.

三、多媒体可以辅助知识总结

复习和总结是教学中十分重要的环节之一.复习课旨在讲学生所学知识的内在联系、外在异同,进行展示和总结.传统的板书教学,不仅耽误时间,而且还会给学生走神的机会,效果不会很理想.而应用多媒体辅助复习,课前教学就把知识框架输入电脑,并采用不同的颜色进行区分,复习时教师一边讲,学生一边就可以一目了然地看到知识结构和框架,帮助学生进行知识的归纳和总结,使学生脑中的知识更加系统化、结构化.

(作者单位 西藏自治区拉萨市第三高级中学)

誗编辑 代敏丽

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