本站原创摘 要 随着我国教育制度改革的不断发展,我国的教育模式逐渐由应试教育向着素质教育的方向转变,课堂教学更加注重对于学生自身能力的培养.尤其对于初中英语而言,由于其处于英语学习中承上启下的重要阶段,必须引起教师和学校的高度重视.针对英语教学的特点和难点,采取有效措施,对英语教学进行优化,提高初中英语课堂的效率,是现阶段初中英语教师亟待解决的问题.
关 键 词初中英语 课堂效率 教学优化 策略
中图分类号：G424 文献标识码：A
1.初中英语教学存在的问题
（1）学生缺乏学习兴趣.由于英语学习的枯燥性以及单调而重复的机械式记忆,大部分学生对于英语课程存在着厌恶和畏惧心理,在学习上缺乏兴趣,再加上很多教师的课堂教学方法存在不小的问题,更加剧了英语教学的难度,从而导致初中生对于英语的兴趣普遍不高,英语基础相对较差,严重阻碍了英语教学的进度,使教学难以发挥效果.①
（2）教师教学模式僵化,缺乏创新.虽然素质教育的推行已经逐渐开始产生效果,但是应试教育对于学生和学校的影响仍然十分巨大,在应付考试的前提下,初中英语教师在课堂教学中,都是以灌输知识为主,教学方式缺乏创新,多是机械的练习和记忆,无法更好地引发学生的学习兴趣,达不到教学的目标和预期效果.
（3）课堂活动流于形式.当前,在新课改和素质教育的大背景下,初中英语教材一般都会设计多种多样的课堂活动,使学生可以在轻松的环境中掌握英语知识.但是,受到课时的限制以及班级人数的制约,每个学生参加活动的机会很少,甚至教师会因为时间问题而放弃课堂活动,这就使得课堂活动流于形式,无法取得预期的效果.
2.优化英语课堂教学的作用
英语是一门基础性和专业性很强的学科,对于教师教学的依赖性也相对较强.因此,改变教学模式,优化课堂教学方式,可以有效提升英语教学的课堂效率,激发学生的学习兴趣,提高学生对于英语学习的积极性和主动性,从而使学生对于英语学习由畏惧到喜欢,实现观念上的转变,有效提高学生的英语水平.
3.提高初中英语课堂效率的策略
3.1 明确教学目标
教学活动必须首先拥有明确的目标,然后围绕目标开展教学.在对学生进行英语课堂教学时,初中英语教师应该改变自身观念,明确自身的教学目标,并非是为了应付考试,而是为了使学生可以掌握更多有用的知识.这样,在课堂教学中,就不会出现机械式的练习和记忆,可以使课堂教学更加轻松,在消除学生抵触心理后,教学的效果就会大大加强.
3.2 转变教学观念
英语教学与其他的课程存在很大的不同,注重的是实际语言应用能力而非应试能力.在课堂教学中,教师应该转变自身观念,将学生放在主要的位置,自身则作为辅助,以学生为教学主体.这样,可以提高教学的趣味性,使课堂教学更加充满活力,由学生掌握课堂的动向和学习方式,可以极大提高学生学习的积极性和主动性,培养学生的兴趣爱好,使学生可以在轻松愉快的氛围中掌握英语应用的知识和能力.②教师必须引导学生多讲多练,留出更多的课堂时间,让学生进行英语练习和交流,使学生可以充分掌握知识的实际应用方式,及时发现自身的不足,并帮助学生去面对问题、解决问题.
3.3 培养学生形成良好的学习习惯
课堂教学是初中英语教学最重要的一个环节,直接关系着教学质量的好坏和教学效率的高低.要在有限的课时内,提高英语课堂教学的效率,对学生学习习惯的培养是必不可少的.受到自身生理和心理特点的影响,初中阶段是培养学生良好学习习惯的黄金时期.初中英语教师在教学中,要引导学生形成良好的学习习惯,培养学生形成一个完整的英语学习体系,使学生可以自主对知识进行预习、梳理和总结.这样,再通过教师的指导,学生对于知识的掌握就会更加系统全面,也会更加牢固.同时,良好的习惯也可以为以后的学习奠定坚实的基础.③
3.4 建立和谐的师生关系
和谐的师生关系对于英语课堂教学质量有着十分重要的影响,可以促进课堂教学效率的提高.初中英语教师在课堂教学中,要尽量转变传统观念,与学生和谐相处,平等共处,对所有学生一视同仁,尊重每一位学生.在关注学生学习的同时,还要关注学生的健康成长.初中阶段的学生正处于心理成长期,其叛逆心理较强,期待特立独行,不愿受到家长和教师的限制.初中教师要与学生做朋友,关心学生的成长,认真倾听学生的倾诉,对学生自身的问题,要及时关注、认真处理,为学生的健康成长保驾护航.
3.5 构建轻松愉快的学习环境
课堂环境对于学生学习的影响是直观的,也是巨大的,初中英语教师必须为学生构建轻松愉快的学习环境.首先,授课要认真,要以满腔的热情、饱满的精神以及和蔼的态度,全身心地投入到英语课堂教学中去；其次,为了保持课堂教学的轻松和愉悦,可以在教学过程中通过讲英语故事等形式,寓教于乐,活跃课堂气氛,从而逐步消除学生对于英语学习的抵触心理,激发学生的自主学习兴趣,进而使英语课堂教学的效率得到提高.④
3.6 改进单一授课方式
可以充分利用学生的年龄优势,对课堂授课方式进行改进,采取学生喜闻乐见的方式进行教学.可以组织学生进行英语辩论会,充分锻炼学生的英语口语能力；利用多媒体技术进行教学,提高学生的学习兴趣；可以组织学生观看英语电影,使学生在娱乐中掌握英语的实用知识.另外,还可以在课堂教学中减少汉语的使用,尽可能地使用英语进行交流,营造出英语学习的氛围,使学生在日常对话和交流中自然形成英语的语言交际能力,从而提高学生的英语水平.
4.结语
初中英语教学在新课改和素质教育的冲击下,暴露出很多问题,但是同时也得到了发展创新的机遇.初中院校的管理人员和英语教师应该抓住机会,对英语课堂教学进行优化和改革,全面提高英语课堂教学的效率,提升学生对于英语学习的兴趣,使学生可以充分掌握英语语言的应用,为学生的全面发展和能力的提高奠定坚实的基础.
注释
① 王俊飞.如何提高初中英语教学的课堂效率[J].网络导报·在线教育,2012（11）：89.
② 朱艳红.试论如何优化初中英语课堂教学[J].课程教育研究（新教师教学）,2013（13）：151.
③ 叱干惠莲.浅议初中英语教学如何优化课堂效率[J].科技创新导报,2012（19）：167.
④ 徐铁柱.提高初中英语课堂教学效率摭谈[J].科学大众（科学教育）,2013（3）：7.