本站原创【摘 要】法制教育的生物学科渗透是进行法制教育的一条主要途径,也是实施法制教育的必由之路,在教学中渗透法制教育尤为重要.初中生物教材中蕴藏着许多法制教育的内容,在教学中要结合生物学的特点,挖掘教材中法制教育的要点,使生物科学知识教育与法制教育的内容紧密结合.
【关 键 词 】生物教学；渗透；法制教育
法制教育的生物学科渗透是进行法制教育的一条主要途径,也是实施法制教育的必由之路,在教学中渗透法制教育尤为重要.初中生物教材中蕴藏着许多法制教育的内容,在教学中要结合生物学的特点,挖掘教材中法制教育的要点,使生物科学知识教育与法制教育的内容紧密结合,只有这样,才能使青少年学生知法懂法,增强法律意识和法制观念,从而有效地扼制青少年犯罪.那么,在生物教学中如何渗透法制教育呢?将从以下几个方面谈谈自己在生物教学中的看法.
一、充分挖掘开发生物教材中的法制教育内容
在教学中一定要根据学科特点,充分挖掘开发教材中的法制因素,对学生因势利导,潜移默化地进行法制教育渗透,使学科教学与法制教育相融统一.生物学教学中有许多内容与法制教育密切相关,如在《生态系统》的教学中,我们介绍食物链（网）和生态系统具有一定调节能力这部分内容时,不仅要使学生明白相关的科学知识,还要使学生认识到如果我们不注意保护资源,破坏自然环境,我们的生态环境就会越来越差,给社会带来灾难和不幸.任何捕杀、捕捉动物的行为不仅可耻,而且违法；任何滥伐森林、滥采矿石就会造成资源的短缺,破坏生态的平衡,自然不允许这样做,社会不允许这样做.有了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国宪法》《草原法》、《森林法》、《野生动物保护法》的存在,人类才能正常的生活和学习.这样将生物教学内容与法制教育有机结合在一起,恰当的把握好尺寸,不仅使学生掌握了生物科学知识,而且道德品质和法律意识也得到提高和加强.
二、知识整合,储备材料,构建法制体系
教师要吃透教材,把教材中相关生态、环保的知识以及与之相应的法律法规文献、案例等进行收集、整合,为今后的教学作充分的准备.在知识收集和整合过程中,要有选择性、代表性,不必面面俱到,有的只作简介,有的要安排讨论、分析,有的点到为此,在讲授“生态系统”这一章节时,应准备如下资料.《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国海洋环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等,这些相关法律法规在此只点到为此.对于一些案例分析,要学生参与交流讨论,并发表自己的见解和感受.
三、创设情境,培养情操,提高法制意识
在教学过程中要创设情境,以培养他们的情操,从中提高环保的法制意识.在讲授“生态系统”中的资料分析“有毒物质在生物链中的流动和积累”时,学生难以理解,我们可以通过小游戏来让学生更直观的理解.学生在游戏中了解到了物质在食物链中流动和积累的情况,同时也感受到水体污染给人类带来的危害.最后老师简单介绍《中华人民共和国水污染防治法》的相关内容,以培养学生爱护环境的思想情操.
四、结合青少年的心理和年龄特征对学生进行法制教育
青少年犯罪是我国当前最为严重的社会问题之一,青少年作案主要以暴力型、故意型、团伙型为主要方式,严重影响社会稳定,说明了在学校进行法制教育的必要性和急迫性.如在学习《人的生殖》中的胎儿营养与废物交换时,教师通过具体的数据介绍母体身体的变化,她们忍受着许多不便和痛苦,一切都是为了后代.然后向学生质疑：面对母亲无私的奉献和博爱,你们应该怎样回报?安排学生讲述母亲在生活中对待自己的点点滴滴,使全体学生端正态度,提升认识,在充分体会亲情的同时,教育学生理解报答亲情,长大后更应该好好的赡养父母.在生物学教学中,只有结合生物学知识教育与法制教育,根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响,才能使青少年学生知法懂法,增强法律意识和法制观念,从而有效地扼制青少年犯罪.
五、在现代教育技术运用中渗透
当今时代已经进入高科技信息时代,教学的手段也不断更新.课堂教学中充分利用现代信息技术,能及时地、广泛地了解各种信息,同时也能适时地对学生进行法制教育.如生物教学中《生物的进化》学习中,要求学生要有较一个知识面,而学生在书上接触内容较窄,教师就可以利用现代信息技术收集法律知识方面的信息,如不同人种的皮肤颜色,混血儿儿的图片等等,让学生理解物种的多样性,还有进行不同人种婚配的好处.
总之,生物学科所具有的特殊性和研究对象,使它在法制教育具有其它的学科无法代替的优势,在当前学校法制教育普遍展开时,我们生物教师应抓住这次机遇,积极投身,尽己之长为法制教育作出贡献.