本站原创[摘 要]近来,情商教育已备受社会关注,情商是学生获得成功人生的重要因素.注重培养学生的情商,进一步提高学生学习的效率已成为学校教育的重要内容和全新课题.
[关 键 词 ]小学英语； 情商；教育
情商（EQ）又称情绪智力,它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质.情商包括以下五个方面的内容：自我认识、自我控制、自我激励、认知他人以及人际关系.
一、自我认识——我要学英语
只有认识自己,才能成为自己生活的主宰.只有自己要学,才能学有所获.英语的学习也是如此.教师要让学生明白：学习要靠自己,是“我要学”,而非“要我学”,我是学习的主人.一位教育家曾说：“家长和教师通常都犯的错误是,他们不了解学习是脑力劳动,脑力劳动所特有的规律是劳动者必须处于主动的状态.” 要想让你的学生学习达到理想的状态,你必须激发他自己想去学习,而不是你逼迫他去学习.因此,教师首先要让学生认识到“为什么我要学英语”.
其次,教师要善于激发学生学习英语的兴趣.兴趣是学生学习求知的强大动力,能充分发挥学生学习的主动性,启动学生以自己的思维器官去探索知识的奥秘.这就要求教师不仅在课堂上要以良好的情绪影响学生,营造和谐、宽松、愉快的教学气氛,还要精心设计教学,充分利用直观教具和电教手段,积极创设情境,让学生感受到学会的乐趣,获得成功的体验.
二、自我控制——养成好习惯
自我控制是个人对自身心理与行为的主动掌握.也就是说,自我控制是个人既能妥善管理自己的情绪,又能主动掌握自身行为.一个人善于克制自己的感情,约束自己的言语,控制自己的行为,心理学上称为“自制力”,这是意志品质的一个方面,是文明战胜野蛮、理智战胜情感、智慧战胜愚昧的表现.那么,在小学英语教学中怎样才能提高学生自我控制能力呢?
（一）每天听说英语20分钟.培养学生养成课前预习和课后复习的好习惯.每天早晨起床时或晚上入睡前,边听录音,边大声跟读英语,做到精神集中,听清录音的发音和自己的发音.（二）请孩子当家长的小教师.现在许多家长想了解孩子在学校的学习情况,那么“请孩子当家长的小老师”这一方法切实可行.利用孩子对教师的崇拜心理,让孩子当小教师,家长当学生,孩子会很兴奋地把教师上课的内容教给家长.（三）鼓励每天背单词.（四）按时完成作业.认真完成作业是学习中重要的一个环节. 给学生制订好写作业的时间和检查的标准,认真批改,及时讲评, 让学生养成认真完成英语作业的好习惯.
三、自我激励——我能行
在学习生活中,每个人都会碰到种种困难.面对困难,有的人知难而退,有的人勇往直前.英语学习需要付出繁重的脑力劳动.小学生求知欲强,但遇到学习困难时,容易产生畏难情绪.激励的力量是无穷的.教师可以采用以下方法培养学生自我激励的能力.
（一）树立远大理想,确立具体目标.成功者总是那些有目标的人.教师首先要注重培养学生树立远大的理想.（二）心动不如行动.有了目标,就有了热情；有了积极性,目标会像旗帜一样指引我们登上成功的顶峰.（三）敢于挑战,敢于竞争,敢于自我批评.
四、认知他人——树立榜样
如果有一双善于发现别人优点的眼睛,那么这个人的目光必定会更深入更远大,这个人也更容易与人相处.小学生善于模仿他人,根据学生的这个特点,教师可以引导学生树立榜样,学习榜样.榜样的力量是无穷的, 具有很强的说服力和感染力.学生往往以他们最尊敬、最佩服的人为榜样,教师可以经常向学生介绍伟人的先进事迹和他们良好的学习习惯,也可以让学生讲讲身边的伙伴以及生活中的榜样持之以恒、勤奋好学的故事,从中感受良好习惯对一个人成材的重要影响,从而争相模仿学习,自觉培养良好的学习习惯.同时,教师要以身作则,充当学生表率.
五、人际关系——与人合作
语言的课堂教学过程包含着丰富的人际关系.教师应抓住这一特点,培养学生与人合作学习的能力.能与其他人合作,取长补短,学习效率自然能提高.教师不仅要教授学生与人合作的方式、态度,还要结合学生的生活经验和兴趣设计合作的任务.在平时的教学中,笔者常常创设打、过生日、购物、旅游、问路、看病等合作活动开展交互式、合作式学习.
责任编辑 一 觉