推进市场经济条件下的教师职业道德建设思路

【摘 要 】在目前经济飞速发展的背景下,应该加强教师职业道德建设,其作用是通过学校价值观的提炼与传播,将经济与教育有机结合,教育为经济提供良好的人才基础；经济为教育的发展提供经济保障.本文将从经济发展与职业道德建设两个方面分别剖析,为当前市场经济条件下如何提高教师职业道德建设提供参考.

【关 键 词 】推进,市场经济,条件下,教师,职业道德,建设,思路,分析

职业道德建设是任何一个学校的宝贵财富,职业道德建设能够带动教师的精神思想,激发其专业潜能,为学校的健康发展奠定了坚实的基础.在经济背景下应该更加注意教师的职业道德建设,为推进市场经济向前发展而怎么写作,教师已经不单纯是知识的传递者,在传递知识的同时,教师应该与时俱进,跟得上时代的步伐,为培养经济接班人做好准备,将眼光、专业与思想道德水平都提升到新的高度.

一、什么是职业道德建设

文化形式是学校内部的各种事物,如教师渡检测,培训学习机会,先进事迹报告等.教师从这些活动的形式中,去体会学校的文化内涵,用这些突出的事迹来打动和引导教师向着积极的方向努力,同时增强教师的信心.价值导向是整个学校在是非判断的标准上的统一,对错是否明确,看待问题与处理问题以及解决问题的方式能否得到认可,如何去努力,往哪个方向努力,都是价值导向的关注点,根据学校的价值观,教师有一个参考和处事的惯性.

二、加强教师职业道德建设的必要性

（一）职业道德建设能激发教师的使命感.不管是什么学校都有它的责任和使命,学校使命感是全体教师工作的目标和方向,是学校不断发展或前进的动力之源.要想推进市场经济条件下的教师职业道德,增强教师培养经济类人才的使命感,就要加强教师的经济敏感因素,将国家的经济发展趋势与教育质量相结合,让教师看到教育对未来发展的影响.

（二）职业道德建设能凝聚教师的归属感.职业道德建设的作用就是通过学校价值观的提炼和传播,让一群来自不同地方的人共同追求同一个梦想,追求一个经济发展的强国梦.

（三）职业道德建设能加强教师责任感.学校要通过大量的资料和文件宣传教师责任感的重要性,管理人员要给全体教师灌输责任意识,危机意识和团队意识,要让大家清楚地认识学校是全体教师共同的学校；国家未来的发展关系到每一位教师个人的未来.

（四）职业道德建设能赋予教师的荣誉感.每个人都要在自己的工作岗位,工作领域,多做贡献,多出成绩,多追求荣誉感.培养出能够为国家经济建设效力的有力人才,是一位教师的最高荣誉,应该赋予教师这种崇高的追求.

（五）职业道德建设能实现教师的成就感.一个学校的繁荣昌盛关系到每一个学校教师的生存,学校的繁荣是教师长期发展的基础,教师在教育工作中要积极努力的进取,荣耀越高,成就感就越大,越明显.

三、职业道德建设中容易遇到的问题

学校一般都非常注重职业道德建设,但职业道德建设中通常政治性都很强,如何能在职业道德建设中融入新的元素,适应市场经济条件下的职业道德建设,值得我们不断的摸索.

（一）职业道德建设政治化.很多学校都能看到职业道德建设的影子,但都过于带有“赤”色的印记.在一些学校的细节处,休息区等,可以看到各种各样的类似标语一样的警示语.没有亲切感,没有感觉,无法触动教师的职业道德建设,不是真正的职业道德建设,是失败的职业道德建设.

（二）职业道德建设口号化.职业道德建设容易把职业道德建设等同于空洞口号,大部分学校都视职业道德建设为空洞的存在,对其已经比较麻木,所以职业道德建设成了完成任务的应付差事.

（三）职业道德建设文体化.很多学校容易将职业道德建设看成是组织一系列的活动,活动形式娱乐化、表象化、甚至有的较为低俗化.这种形式是把职业道德建设当成业绩指标来安排,去完成任务,这种也是职业道德建设失败的典型.

（四）职业道德建设表象化.有些学校,学校领导本身都不了解自己学校的职业道德建设是什么,或者理解很泛泛,是一种空洞的思想.这种职业道德建设的问题就在于,没有透过问题看到本质,没有真正的制定适合自己学校的职业道德建设,将职业道德建设表象化了.

（五）职业道德建设僵化.职业道德建设是什么?应是一种氛围,一种精神指引.但有些学校把职业道德建设理解成学校规章制度,是按章办事的依据,那是根本认识上的错误.职业道德建设不是僵化的概念,应是一种文化,一种精神需求,是热情的,创新的.

（六）职业道德建设营销化.学校在树立自身职业道德建设时最容易犯的错误是一种对外的文化.这种文化更多的被当成营销的一种手段,职业道德建设实际上是目标、价值、信念和行为规范的综合,学校行为的基本核心和指导思想,仅仅流于职业道德建设外表上的概念而忽略其核心价值,那么职业道德建设对学校没有丝毫的协助.

四、推进市场经济条件下的教师职业道德建设思路

第一步：组织专门负责此事物的小组,要重视组织委员会的成员,给予他们更多的权利及支持,从不同的层次选择适合的人.第二步：分析职业道德建设导向的目标,总结学校的现状,同时,参考其他学校的职业道德建设,总结出适合本学校的职业道德建设内涵.第三步：重视科学、发展、创新并重的理念,总结出学校的品位、学校的形象工程、如何发展,如何让教师身在其中体会自豪感.第四步；设计适合自己职业道德建设的活动,在策划时,要多听、多采访,让教师融入到活动策划中去,积极的组织真正符合教师需求,又对教师思想确实有益的内容.

学校在以上部分设计规划完成后,应该首先实施学校视觉形象系统的应用,通过视觉形象系统的实施,可以使学校形象在极短的时间内发生巨大的变化,这种变化可以渗透到教师工作的各个细节,让教师首先体会到工作的感觉,同时,规范的理念会让教师在工作时更注重自身的修养；活动中,教师会感到新奇有趣,激发竞争意识；先进的表彰活动也会形成一种良好的学习风气,让教师在轻松的氛围下工作,形成良性循环.同时,学校管理层需要有一支勇于变革的领导团队,能够不断更新和改变职业道德建设（即职业道德建设的再定位）,塑造尊重人才的高素质职业经理人,为人才创造良好的工作环境,使职业道德建设在学校战略执行、核心能力营造中始终发挥积极的作用.

五、结语

我国的经济发展会一直前行,加强教师职业道德建设可以为我国经济发展保驾护航,如果在实践中做好职业道德建设,需要我们在未来不断的探索与完善,相信未来二者能够融合得更好,实现经济与教育的双丰收.