提质增效,谋求中考复习高质量

更新时间:2024-01-24 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:3417 浏览:8834

中考的重要性不亚于高考,如何提高中考的复习质量,考取理想的高中,成为中学生面临的首要任务.对于中学生来说,复习期间学习强度和升学压力大,要在有限的时间里提高学习效率,就显得尤为重要.选择科学合理的方法,就能提高复习质量和效率.根据中考考试的特点,制定合理高效的复习计划,为中考复习计划的制定,提供参考思路.

中考复习提质增效高质量随着高考的不断改革,中考的考试方式和考试重点也随之变化.如何在有限时间里提高学生的复习效果的学习质量,成为学校和老师关注的重点.采用科学合理的复习方法,不仅能提高学生的复习质量,还能锻炼学生的学习能力和思维.回归课本,因地制宜地开展复习工作,才能实现学校的预定复习目标.

一、拓宽广度,增强深度

在中考备考的时间段,要做好纵向的时间节点的安排,也要做好校内横向的不同学科之间的备考计划协调.以历史这门学科为例,研究这门学科内部知识的联系.我们要从历史和社会发展的纵向发展和横向发展来整合知识.历史和社会发展的纵向是指不同的历史时期,横向是指同一历史时期,不同国家和社会在政治、经济、生活、文化等方面的特点.在复习时,我们要打破空间和时间的阻隔,首先纵向分析,按照章节分析整个人类社会的发展史,然后根据各个阶段的重要事件,分成历史单元,让学生掌握历史发展的整体脉络,对知识点进行整合,建立联系,理解记忆,将单一的知识点整合成一个比较系统的体系.并且,要研究历史事件发展的前因后果,加强复习深度,这样有助于掌握历史发展的规律,提高复习效率.并且,可以提高学生解决问题的能力.

二、制定科学合理的复习目标和复习计划

复习目标和计划在提高复习效率中十分重要.只有制定实际可行的复习目标,才能保证教学的有序进行.也只有制定科学合理的复习计划,才能让学生把握学习的方向.复习目标可以分为短期目标和长期目标,短期目标可以通过课堂测验和定期考试来检测是否达成,长期目标可以通过综合一段时间的教学成果来进行检验.检验成果可以让学生对自己的学习成果做到心中有数,对薄弱的知识环节进行查漏补缺.在制定复习计划方面,老师应该根据课本的特点和学生的实际情况来进行制定.要提高优等生的学习成绩,更要帮落后生制定适合自身特点的学习计划,保证其最大程度的提高学习成绩.

三、复习内容要保证代表性,整合知识要点

在具体的复习过程中,要对复习的内容进行整合,给学生梳理出一个整体的框架,让学生对历史的发展有一个整体的把握.根据考试大纲,总结出考试中的重点和难点以及往年考试学生易错的知识点.学生掌握好的知识点,就可以一带而过,节省时间提高效率,保证学生复习的全面性.可以将系统学理论运用到知识点的整合中.老师可以将自己负责的科目看做一个大的系统,根据课本的知识要点,将每个知识专题看做其中一个子系统,将知识点整合成子系统,形成知识脉络.我们可以以历史这门学科为例,分析此复习过程的方法.

历史知识多而杂乱,靠单纯的死记硬背并不能达到效果,因此要总结历史知识的共同点,让学生掌握历史知识的规律,提高学生的复习效果.在复习题的选择上,要做到难易适度,过难会让学生产生心理恐惧,过易会遗漏知识点,因此在例题的选择上把握好度,选择具有代表性和综合性的例题.

运用系统学理论,我们可以将历史这个学科看成一个整体的大系统,将每个历史时期看成这个大系统中的子系统,因此,可以根据这个原理对历史的知识点进行整合,使学生更系统更完整地掌握知识.以中国封建社会的发展过程为例,将其看做一个大系统,此系统按照历史的发展过程分为五个子系统,分别是:形成期、发展期、繁荣期、继续发展期和衰落期.再把这5个子系统中,按照政治、经济、文化、军事、外交这五个方面,将重要历史事件罗列出来,这样就形成一个完整的系统.将中国封建社会大系统让学生进行学习.不仅可以了解封建社会的发展历程和重要史事,还能把握各个事件之间的纵横关系,从而形成一个结构网络.

四、组织专题复习

在复习过程中,专题复习可以让学生更加深入知识点的学习,更好地掌握复习要点.针对复习专题,集中提高学生在该方面的学习能力,可以有效地掌握该方面的知识.

整合知识可以让学习初步掌握历史发展的脉络,在学生掌握好历史基础知识以后,可以组织学生对历史专题进行复习,以进一步提高学生的复习水平.这轮复习中,老师要侧重于单元复习,给学生梳理每个单元中历史事件的内在联系,以点带面,为学生掌握全面的知识打好基础.将表面上看起来零散复杂的知识点联系成一个整体,理清线索.这个环节,对老师来说是一个考验.它要求老师超越书本,打破教材体系,将古今中外的历史事实进行比较和梳理,并且形成一个整体.专题的设计也要求老师要深入教材,用心思考,构建完整合理的知识网络,方便学生学习,提高复习效率.通过这个环节,可以让学生从复杂的历史事件中解放出来,使学生轻松复习和记忆.


五、综合训练,查漏补缺

本轮复习时,不仅要重视知识体系的构建,还要将专题知识体系进行巩固,综合知识要点,理清知识脉络,建立知识体系.这轮复习要紧扣教材,查漏补缺,加强基础知识的巩固和能力的提高.

在复习的过程中,学生压力大,任务重,老师应该多关注学生的复习效果和复习心理,及时采取措施,对症下药.老师可以采取抽查提问、随堂测验、课后谈话等方式了解学生的复习效果,针对学生掌握知识的真实情况,采取补救措施,进一步提高学生的复习效果.只有针对学生的实际,不断改进教学方法,才能够有效提高复习质量.

六、设置科学合理的模拟考试

老师不仅要帮助学生掌握知识点,还要让学生熟悉中考题型,形成全方位多角度的解题能力,掌握科学的解题方法.此轮复习,老师可以多举行模拟考试,模拟试卷的题型、分值、题量、难易程度都要与中考试题相似,让学生能真正感受中考.在考试过后,也要给学生重点讲解试卷,针对每个题目发散知识点,串讲知识点,从试卷中再重新掌握一些遗漏的知识点.

七、结语

在复习中,老师一定要针对课本的特点和学生的实际情况,改进教学方法.把复习的主动权交给学生,调动学生的学习兴趣,精选习题,抓好反馈,采用科学有效的备考策略,全面提高学生的复习质量.只有让学生掌握科学的复习方法,才能提高复习效果和能力素质.学生也要认真思考,善于总结,不断积累学习经验.老师做引导,学生做配合,力争在有限的复习时间里,提高学习水平和能力,在中考中取得自己理想的成绩.

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