本站原创新教学大纲明确提出：“语文是重要的交际工具,口语交际教学的任务是：规范学生的口头语言,提高口语交际能力.”农村教师应该有紧迫感,不能让口语交际教学一片空白.让学生经常进行口语交际训练,不仅能锻炼他们的思维能力、写作能力和语言表达能力,还能提高其自身综合素质,推进素质教育的发展.口语训练的重要性不亚于读写训练,听说读写应齐头并进,才能促进语文能力的提高.结合农村学校各方面的情况,谈点自己的想法,望与大家共同商榷.
一、立足课文,突破障碍
对于农村学生来说,进行口语训练,不能急于求成,要找准突破口,一步一步地来.要打破学生不善言谈这一大障碍.多数学生说话总是吞吞吐吐、羞涩寡言,这些都是由各种原因引起的,要突破这一障碍,为口语交际教学进程斩除荆棘,就要鼓励学生敢于开口、勤于开口.大声朗读课文是较佳方法.首先让全班一起朗读,再一组一组地朗读,然后两三个同学一起读,最后单独一个同学读.看哪一组读得最好、哪个同学读得最好,读得较好的给予赞扬,读得较差的就为其纠正错误.老师一定要语气和蔼,营造师生平等的气氛,让学生倍感亲切,这样就能够帮助学生突破难于开口这个障碍,排除害怕畏惧的心理,敞开喉咙,放声朗读,为以后的口语文际作好充分准备.
在朗读的基础上,找几个同学来读对话,各扮一个角色,让学生初步涉足语境.例如在《心愿》一课中,找出四个同学,分别充当作者、法国小姑娘及其爸爸妈妈,照着课文进行对话.也可以进行古诗接龙,同学甲说上句、同学乙接下句、同学丙再接下去.学生既能训练说话,壮大胆量,还能背诵诗文.有的老师认为这种教学方法很浪费时间,其实不然,所谓“磨刀不误砍柴工”,凡事都得循序渐进,况且以此了解课文内容,进行诗词背诵,既轻松又有趣.
二、由浅入深,步步为营
要想推进口语交际教学进程,不能急于求成,还得一步一个脚印地进行,首先要突破口头语言这一关,规范学生的口头语言,应从平时的阅读、朗诵、回答问题中慢慢抓起,经常给学生纠正一些读音、语调、词语上的错误,尽量排除方言的干扰,促使学生一点点地积累,一点点地进步.
在词汇、修辞手法、语言层次等方面要从简单到复杂来训练学生.先要求学生以说清事物、叙述流畅为主,再渐渐步入“运用适当语汇和简单修辞手法,有一定的语言层次”阶段,最后能做到词汇丰富,修辞手法多样,层次分明.
在此基础上,利用复述课文的方法进行训练.学过课文后,学生心中对课文已有所掌握,可让其复述课文,根据课文段落结构,大致利用“首先说了什么,其次讲了什么,最后又写了什么”的模式进行复述,有复述错了或是记不清楚的地方,教师提示一下,让学生继续,尽量让学生使用自己的语言,不照搬书本内容,避免哆嗦繁杂的句子,要逐渐做到有条理,有重点,内容清楚,叙述流畅,语言清晰.然后请同学总结,怎样才能把课文复述完整,在复述中要注意哪些东西.
复述课文有一定成效后,进入初步口语交际训练.刚开始时应由易至难,先从学生比较熟悉也最容易说清楚的话题开始,如“谈谈健康小常识”“我喜欢的一种事物”“校园一角”等在初始阶段,可让学生照着草稿进行口述,然后逐渐养成不用草稿的习惯,提倡即兴发言,训练一定时间后,可适当加深话题难度,由简单的叙述过渡到较难的议论,如“读《秋天的怀念》有感”,学了《竹石》一诗后“论竹的精神”等.像这样过关斩将,步步为营,水到自然渠成.
三、注重运用,深化能力
“涉深水者见蛟龙”,要培养更强的口语交际能力,就要走进更深入的训练之中.对于小学生来说,演讲和辩论都是很好的训练方式,要多加开展.
演讲,能让学生充分培养较强的语言表达能力.刚开始时,要求学生先准备演讲稿,再根据稿纸演讲,随后发展到拟定提纲,以提纲的思路和线索进行演讲,最后能做到即席演讲.逐渐要求学生达到言之有物、语言流畅、思路清晰、声情并茂、有说服力.演讲完后最好把全班分成若干个小组,对每位同学的演讲作细心讨论,然后再选出各组代表总结自己小组的分析和讨论,并谈谈怎样演讲才能取得较佳效果.
举行辩论赛,在激烈的争论中,学生唇舌剑,各抒己见,综合提高自己的语言表达能力、逻辑思维能力和辨证能力,全面培养较好的口语交际能力.辩论赛的话题要尽量选取大家普遍关注、有针对性、利害冲突显著的来进行,如“学生仿写作文可取不可取”“学校该不该对学生成绩排名”“开卷是否有益”,等等.让学生尽情抒怀,展现他们的观点和看法,最后由老师点评总结,建议教师准备一份小奖品,每次辩论,评出最出色的辩手,发给奖品以示鼓励,同时自制小纪念章,发给胜出一方,每月累计,比一比哪方奖章最多,颁发奖品给予好评.通过大量的小辩论赛,笔者发现,学生的口语交际能力大大提升,写作水平也突飞猛进.学生也一致认为,这真是提高口语交际能力的好途径,还为写作文搜集了不少的材料.
在学生已具备相应程度的口语交际能力基础上,进行多方位、多角度、广思路的综合训练,鼓励学生在平时的交往中多注意自己的语言表达,引导学生走向更深入的能力层次之中.
（作者单位：江苏省泗洪县界集小学）