本站原创【摘 要 】听课记录是听课的第一手资料,是课后进行教学反思交流的材料和依据,更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵财富.那么听课时记什么?如果是传统的听课,应该从本文所述六个方面着手；要使听课真正达到促进教师成长的作用,必须在听后进行思考评价,并同授课老师切磋交流,进行评课.当然如果是听公开课,评课是绝对少不了的.那么,评课评什么?无论用何种方法进行评课,都要反映以本文所述几方面内容.
【关 键 词 】听课 评课
听课记录是听课的第一手资料,是课后进行教学反思交流的材料和依据,更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵财富.
那么听课时记什么?如果是传统的听课,应该从以下六个方面着手：
第一,划步骤,即记录全课教学环节.如导入新课,进入新课后,按照几个小环节逐层学习新课,总结全课,巩固提高升华,布置作业等.
第二,抓转换.就是记录教学环节与环节之间的转折和衔接.这种转换,既有对前面讲课内容的小结,又有对下面要讲内容的启发和开端.因此,教学环节转换时,教师关键性的话,要记上一两句,千万不能放过.
第三,加备注.就是对课堂教学中教师语言以外而又有记录必要的东西,用加备注的方式记载下来.如教师使用教具,进行演示、实验、板书,学生活动次数、回答问题、提出问题、学生听课反应等.
第四,记时间.听课过程中,对教师主要教学步骤,各用了多少时间,要计算记录,以考察教学时间安排是否合理,是否突出重点.
第五,勤评点.听课过程中,对讲课教师的教学步骤环节,所采用的教学方法,学生反应等,听课者要及时进行思考、整理,迅速作出反应,用随堂短评形式记录下来.从教育教学理论角度,对讲课教师的做法或加以肯定或提出建议,或进行理论上的总结.
第六,录板书.一堂课结束时,一个完整的板书也就出来了.如认为板书设计有可取之处,可在最后将板书主要内容、形式记载下来.
要使听课真正达到促进教师成长的作用,必须在听后进行思考评价,并同授课老师切磋交流,进行评课.当然如果是听公开课,评课是绝对少不了的.那么,评课评什么?无论用何种方法进行评课,都要反映以下几方面内容：
（1）本节课的主要优点或经验或特色是什么?
（2）本节课的主要特点或不足或需要探讨的问题是什么?
（3）你的建议是什么?如改进教学的建议,推广经验的建议等等.
评课具体内容分成以下几项：
1.评教学思想
2.评教材处理
2.1 教学目的的确定是否明确、全面,有针对性、导向性.
2.2 教学重点是否把握准确,教学过程是否做到突出重点.
2.3 教学难点是否把握准确,教学过程中难点是否得到突破.
2.4 教材的组织、处理是否精心.
3.评教法选择
3.1 教法选择是否符合教改方向.
3.2 教法选择的依据是否科学合理.
4.评学法指导
4.1 学法指导的目的要求是否明确.
4.2 学法指导的内容是否付诸实施.
4.3 学法指导的方式是否可行.
5.评能力培养
6.评师生关系
6.1 充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位.
6.2 努力创设宽松、的课堂教学氛围.