本站原创【摘 要 】 通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识.通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐.
【关 键 词 】 民歌欣赏；教案；教学设计
课题：民歌欣赏
课时：一课时
课型：综合欣赏课
教学目标：①通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识.②通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐.
重点难点：①民歌形成、作用、特点的介绍和欣赏.②分析民歌类型、特点、体会歌曲的内在感情.
教学过程 及内容
1.组织教学,唱师生问候曲
2.引入课题
欣赏《美丽的草原我的家》、放音乐,插入讲解：这悠扬的歌声把我们带到了一望无际的大草原,我们知道,草原上的人们最善于歌唱的,当你身临其境的时候,就会从心里强烈的感受到他们歌声的优美,这歌声好像从天上飘来,又好像从地里钻出来的,优美动人的旋律,传入我的耳朵等最后,歌声消失在茫茫草原上,这是一首内蒙古民歌――《美丽的草原我的家》,它表现了草原人民对美丽草原的热爱.
3.新课教学
3.1 民歌概念(出示幻灯).民歌是人民群众的歌,民间的歌,它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中,为了表达各种思想感情,而口头传唱,并不断加工而成的一种歌曲形式,它是劳动人民集体智慧的结晶.
3.2 民歌的分类(出示幻灯).民歌根据其内容、作用、风格、特点、场合、演唱形式的不同可以分为：号子、山歌、小调三大类.
3.2.1 号子：①让学生分成两队表演拔河,喊加油,让学生体验号子在拔河中的作用.②让部分学生抬钢琴,并喊“嗨唷”,使同学们动作一致,节奏一致.观看《川江船夫号子》、《盐工号子》VCD,让学生思考号子的节奏与劳动节奏有什么关系③老师总结号子特点(出示幻灯)
3.2.2 山歌：①欣赏广东民歌《月光光》.老师用广东方言演唱后学唱歌曲片断,激发学生热爱乡土音乐.思考：这首歌曲声调、节奏有什么特点②欣赏四川民歌《太阳出来喜洋洋》,总结山歌的特点(出示幻灯)
3.2.3 小调(出示幻灯)：①欣赏江苏《茉莉花》；②欣赏《猜调》,它是一首云南儿童游戏时唱的儿歌,内容生动、形式活泼、以对歌的形式从一个呼吸性音调开始,采用起、展、落的结构.由起歌向对方提出一连串的排性的问句.③总结小调特点(出示幻灯)
3.3 民歌三种不同类型的特点对比和总结.(出示幻灯).
3.4 巩固练习,听音乐,辨别民歌类型(放CD).
3.5 课堂小结,布置作业 ,收集已学民歌,把它们进行分类.
3.6 唱下课曲,结束此课.
通过老师对民歌生动的讲解,用方言范唱、学生学唱,欣赏观看、讨论,即兴创作、表演、听辨等手段以充分发挥学生的想象力、听辨能力和即兴表演能力,可以积极调动学生学习兴趣,使学生的思维处于兴趣状态,课堂气氛较活跃,从而达到预定效果.
收稿日期：2008-01-12