本站原创全国中小学教师继续教育网络全员培训工作总结
任丘市小学语文二班辅导教师182
任丘市小学语文二班的全国中小学教师继续教育网络全员培训工作已近尾声.经过培训,我班全体学员充分利用业余时间学习,提交作业,网络交流,基本上完成了学习任务.现将本班培训的情况总结如下:
一,培训概况
衡水市小学语文四班共有95名学员,学员提交学习日志641篇,完成作业565篇,工作案例提交78份,总结提交112篇,班级推荐2篇,论坛研讨发帖数 348 ,回帖数380,辅导教师发布班级学习简报7篇,公告1个,基本完成此次培训的要求.
二,培训成效
通过两个多月的网上培训,我班的培训成效显着:
1,变被动学习为主动学习,转变令人欣喜.不可否认,一开始有部分学员是带着仅仅为了完成培训任务的心态进入学习程序的,学习上显得不太主动.但刚刚进行了第一模块的学习,大多数学员就被这种新的学习形式所吸引,都被网上丰富的学习资源所吸引,都被专家的精辟评析所吸引,从而渐渐地改变了认识.临近培训结束时,不少学员竟产生了恋恋不舍的感觉,对这次培训产生了浓厚的兴趣,感受到了网上远程培训的重要价值所在,由"要我学"变为"我要学".
2,克服各种困难挤时间学习,精神感人至深.在学习过程中,由于大多学员都是一线教师,班级管理和教学工作比较忙,白天很难静下心来学习,他们便主动调整学习时间,利用早晨学生到校之前或下午,晚上学生离校后学习,有的学员回家后因家务事太多,他们就等小孩和家人睡觉后学习,有的学员因年龄偏大,身体有病或家庭出现急需处理的重要事情,一时没工夫学习,他们就等身体状况好转或事情处理完毕后进行补学,有的学员因白天上网速度太慢,他们就等夜深人静时进行补学,还有的学员由于家中没有电脑,就每晚进网吧学习,精神感人至深.
3,学习过程扎实有效,实践学以致用.综上所述,我们的学员按照计划,约定和要求环环相扣地学习,吸收,有的边学边记或拷贝资料,反复学习,恨不得把专家的经验立马变成自己的技能,有的虚心地抛出自己的疑问,积极参加网上研讨,有的敢于质疑,善于分析,勇于探讨.更可贵的是视频会议的成功举办,更让学员们有了交流的空间,为大家提供了边学习,边实践,边交流的平台.
三,工作突出特点
我班在本次培训中主要有以下几点突出做法:
1,及时察明情况促落实
主管领导,班级管理员和辅导教师随时了解学情,编辑班级动态信息,发布简报和留言,督察学员学习,把学情及时反馈给学员.为了帮助学员了解学习要求,督促学员加快学习进度,鼓励学员展示学习成果.班级管理员和辅导教师经常利用,"班级动态""简报""留言"等多种方式帮助学员及时解决疑难问题,提高了学习效率.
2,耐心辅导解疑狠抓质量
辅导老师以高度的责任感和奉献精神,有效地指导学员学习,根据培训日程和课程安排,通过班级动态和班级留言指导学员把握学习内容,学习方法和学习进度.及时发现,解决学员学习过程中存在的共性问题.第一模块学习开始后,由于种种原因不少学员迟迟没有上网学习,其中就有一部分是操作方面的问题,辅导员通过班级简报发布进度督促学员学习,保证每一位学员及时的参与到学习中来.在整个培训过程中,不辞辛苦的引导学员围绕专题内容,充分利用网上交流机会,解决各专题的重点难点问题,耐心细致,及时地指导学员收看专家视频答疑等,环环落实,步步到位.
3,积极编辑班级简报.发布统计学员的在线学习时量,班级资源篇数,发起话题条数和发贴跟贴条数等数据,表扬先进,同时督促后进,及时反馈学员的学习情况,发布各学校学员在培训过程中发生的一些感人事迹,以调动全体学员参与学习的积极性.,
四,存在问题与建议
存在的一些问题:
1,极少数教师对网上学习的重要性认识还不够,存在一定挂机累积学习时间的现象,还需要强化思想教育,加强督查,进一步增强教师对网上培训正确认识,增强学习主动性.
2,少数老教师对网上学习这一新的培训教育方式还不够适应,对网络的一些操作,如网上交流,发贴等形式还不熟悉,还需要培训辅导员加强培训与指导,提高教师网上操作水平,
3,农村边远学校受条件制约,网上学习的硬件条件难以保证,参训学员的机算机水平参差不齐,教师的学习不便,影响学习质量与效果.
4,学习时间紧,任务重.8月底9月初正是各地开学时间,参训的又是一线教师居多工作繁忙,工作学习矛盾不易解决,增大了学员们的学习难度,使培训有些力不从心.
几点建议,
1,网上资源利用的深度与广度还要进一步加强.网上课程种类齐全,资源丰富,除完成相应网上学习计划以外,对学习资源中心的开发与利用与学校校本教研,学科培训以及课题结合程度还需进一步加强.
2,让培训无限延伸.从6月17日的网上预热至今,这跨越时空的网上培训,让我们感受到了案例式培训的奇妙,感受了与专家零距离接触的幸福,在与全县同行相互学习的过程中,引发了的思维的碰撞和经验的分享.虽然培训已经结束了,但中国教师研修网为我班近百名教师提供了更广阔的空间和舞台.尤其是网络班级的诞生,使培训得以无限的延伸,许多老师对网络班级产生了浓厚的兴趣,创建了自己的网络班级,搭建了家校联系的桥梁,只等条件成熟,便可实现老师足不出户就能联系千家万户的梦想.