我为自己感到自豪

语文园地二

[习作要求]我的长处或本领

“然而”二字将小作者最值得骄傲的本领引了出来.

具体的时间让人感受到这一天对小作者的意义所在.

用比喻的手法写出“我”内心的不安,与下文形成鲜明对比.

通过动作描写和神态描写,将“我”弹钢琴的样子写了出来,语言生动而准确.

结尾再次点题.

创创姐姐“点赞”：

小作者抓住自己钢琴考级那一天的表现,以点带面,将自己战胜困难,获得成功的过程详细描写出来.动作描写和心理描写细致而生动,让我们不由得也为她竖起了大拇指.

提到我的本领,那可就多了!然而,最值得我骄傲的还是弹钢琴.

2012年8月5日,每当想起这个日子,我都会激动万分,因为那是我学琴以来最辉煌的一天：我的钢琴水平又升了一级!

记得考级前的一个月,我的演奏还有很多细节不符合要求,不是按键不准,就是情感不到位.我每天在家反复练琴,有时都想打退堂鼓了.但在妈妈的鼓励下,我坚持了下来.

考级那天,现场人山人海,很快轮到我上场了,我心里像揣了一只小兔子般忐忑不安.我看见老师期待的目光,妈妈鼓励的眼神,想到自己平时下了那么多苦功,一定没问题!于是,我昂首挺胸,迈着稳健的步伐走上台.我来到钢琴前,向评委们深深地鞠了一个躬,然后慢慢地坐下来,面带微笑,身体微微前倾,双手柔柔地搭在琴键上,眼睛专注地看着琴谱.

一切准备就绪,我的手在空中优美地画了一个圈,做了一个“起”的动作,随后弹出第一个音.我原先前倾的身子立刻直起来,头昂得高高的,一串串音符如高山流水喷涌而出.我时而点头微笑,时而凝眉思考,完全沉浸在美妙的琴声中,忘记了考级,忘记了评委等悦耳的琴声一会儿高昂,一会儿委婉低沉,节奏时而飞快,时而缓慢等弹着弹着,我似乎也变成了一朵美丽的茉莉花,迎着微风轻轻摇摆等

不知不觉,演奏在优美的旋律中落下了休止符.台下一片安静,忽而爆发出雷鸣般的掌声,经久不息.再看看评委们,他们都频频向我点头微笑.这一刻,我知道我成功了!

再一次深深地鞠躬致谢后,我走到台下,老师、妈妈和小伙伴们簇拥而上,纷纷向我竖起了大拇指.

我真为自己感到自豪!

◆江苏泰兴市鼓楼小学四（6）班