本站原创【摘 要 】在山东省素质教育的大背景下,初中政治教学呈现出前所未有的新优势,摆脱硬性灌输的教学模式,迎来了师生互动的画面,摆脱了一切为了升学率一切为了高分的局面,使得初中政治教学真正得益于学生.同时随着素质教育的推进,教学设施大幅度提高,使得初中政治教学更加紧跟时事,紧跟热点,不仅仅提高教学效率,更加激发了学生的学习兴趣.
【关 键 词 】素质教育 初中政治 教学 优势
初中阶段对于学生的性格形成,乃至价值观、世界观、人生观的形成都是至关重要的,初中政治的教学旨在塑造学生的性格及三观,随着2008年山东省素质教育的全面推进,素质教育的理念已深入人心,成为全社会的共识.在素质教育的大背景下,山东省的初中政治教学迎来了新的篇章,逐渐展现出新的教学优势,同时更好地帮助学生塑造性格及人生观、价值观、世界观.
一、摆脱“硬性灌输”,走向“师生互动”
政治作为一门文科科目,有大量需要记忆的内容.然而对于刚接触政治的初中学生来说,大量的记忆使得他们越来越失去兴趣, 如果不记忆, 单纯依靠理解,又很难对知识有深入的认识.如何做到让同学们在不失去兴趣的同时,又记住了大量的理论知识?随着素质教育的推进,初中政治的课本发生了巨大的变化,较之旧课本,新课本摆脱了各种条条框框及长篇大论,取而代之的是各种生动的事例,让同学们在愉快的教学环境中获得了知识,教师通过各种生动的事例增加了与学生的教学互动,激发了学生的及兴趣,同时摆脱了困扰着师生的硬性灌输.
二、摆脱“功利性”,真正受益于学生
应试教育本身就带有鲜明的功利性,老师围绕着升学率团团转,学生围绕着高分团团转,为此,才能满足各种衡量教育质量的硬性指标.然而所付出的代价是：1.学生无法体会学习的快乐；2.学生无法从教学过程中提高自己的思想道德；3.学生无法通过学习初中政治而更好地塑造自己的性格、人生观、世界观及价值观；4.更为严重的是这种功利性正有发展为物质性的趋势,“有偿家教”“集资赞助”等现象已越来越普遍,给初中生带来了严重的心理影响. 如何解决这些问题成为了素质教育下初中政治教学的一大任务,在素质教育的背景下,衡量教学质量的指标正在一步步发生质的变化,老师不再单纯的围绕升学率,也不再占有课堂的主导地位,学生也不在单纯地围绕高分,也不再是被动地接受知识,而是从中获得学习快乐,提升了自己的思想道德水平并树立了正确的价值观、人生观及世界观.老师除了担任简单的知识传递者与阐释者的角色外,还担任着课堂互动者的角色,学生也由简单的知识接受者转变为主动的参与者,学生的主观能动性被激发.
三、充分利用“网络”,提高教学效率
随着素质教育改革的推进,学校的教学设施也在逐步提高.政治科目要求紧跟社会时事,具有较强的时代性和现实性.为此初中政治教学要跟上时代的发展, 与时俱进,开拓创新.目前不仅仅市重点中学,各乡村中学也得益于改革的推进,各种多媒体设施进入了课堂.在科学技术日新月异,社会不断进步的情况下,网络技术已经深受各行业的依赖,因此初中政治教学在素质教育改革的要求下,不仅仅充分利用网络技术这一资源把多媒体具有的动静结合、图文并茂等优势引进课堂,增加课堂的互动性,同时又可以紧跟时事,通过把最新热点与教学事例紧密结合在一起,进一步地提高教学效率,扩大了学生的视野,为现代初中政治教学注入了新的“血液”.