初中政治复习的建议

更新时间:2024-02-19 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5288 浏览:20159

这些年来对初三年级学生关于政治科复习的指导以及从中获得的体会,我大致总结出如下一些还不够成熟的经验.为了迎接中考,一般在开学之初就大致对一学期的复习备考工作做比较粗略的计划安排,分阶段,有步骤地开展复习备考工作,目的是通过最后一学期的有序复习,进一步帮助学生扎实基础知识,强化理论联系实际,提高解题能力.具体阶段安排及经验如下:

第一阶段:过教材关,扎实基础知识

这一阶段的主要工作是回归教材,熟悉教材,目的是吃透教材.由于实行开卷考试.学生的复习应“万变不离其中”,始终记住“题在书外,根在书中”,应该做到熟悉、理解课本,锻炼自己运用课本知识、分析问题和解决问题的能力.如果平时不熟悉课本,考试时要找到“是什么”并不难,但是要找到“怎么办”、“如何解决问题”就不容易了.因此,这就要求学生在考前,特别是在后期的复习中做到弄懂每一单元,每一课的主要观点,主要问题,并形成知识网络.也只有这样才能吃透教材,扎实基础知识,为运用知识,理论联系实际奠定良好基础.

例如,我在教学“人生难免有挫折”这一框题时,创设“扼住命运的咽喉(贝多芬)”的情景,引导学生说一说自己印象最深刻的挫折是哪一次,当时你的心情怎样,你是怎样对待挫折的等学生结合自己的实际,畅所欲言,有的学生讲得非常生动感人,同学们听后产生共鸣.既有效地激活了学生的思维,又有利于培养学生的思维能力.在课堂教学中,如果不重视引导,学生就会形成“只能意会,不能言传”的感觉,课堂气氛沉闷,若能时时加以引导,让学生有机会表达自己的亲身感受,说出自己最想说的话,表达自己的真情实感,个个同学都有话可说,有话能说,从而对所学内容产生浓厚兴趣,课堂气氛活跃.充分利用好教材中的“探究园”、“实践与评价”、“阅读与感悟”这一教学资源,不仅能调动学生主体活动的积极性和发挥教师的主导作用,对开发学生从多角度去解决问题,增强创新意识和提高创新能力也有很大作用.

第二阶段:捕捉社会热点,分专题复习,强化理论联系实际

近年来的考题大都以社会热点问题作为命题的载体,突出体现了政治科的时代性和政治性这两大特色,注重考查学生理论联系实际的能力.热点问题是指国内外普遍关注的问题,或是党和国家在某个时期的工作重点.此外,还包括与学生生活实际密切相关的问题,特别是体现与教材知识点的事件.因此,这就要求我们教师不仅平时要注意引导学生更多地关注时政,在复习的后阶段,更要引领学生超越教材,关注社会政治热点和生活热点,收集有价值的信息并且进行分类整理形成专题.如国际金融危机、神九升空、建设新农村、实施科教兴国,建设创新型国家、树立科学发展观,构建社会主义和谐社会,党的十八大会议等等.同时还要引导学生对收集到的信息结合教材所学进行加工整理,争取做到:1.信息与教材的结合点.2.自编或收集典型例题.3.习题演练.通过这一系列的工作进一步强化学生理论联系实际能力的训练,使学生能够用上所学的知识来理解社会现象,分析解决社会问题,达到学以致用的目的.

第三阶段:指点迷津,把握答题技巧,提高解题能力

为了能够提高学生的解题能力,在做题的过程中能迎刃而解,做到事半功倍,教师应该多引导学生对常见的各种题型的解法进行归纳总结,抓解法规律,帮助学生弄清各类题型的解题思路和解题方法,把握各类题型的答题技巧.如:1.单选题的答题技巧.单选题有两种类型,一种是最佳单选题,所给的4个题目都可能是对的,但是要比出其中哪一个是最适合题干的知识要点.还有一种类型是组合选择题,这时候最好运用排除法.2.材料分析题的答题技巧.最基本的技巧就是从材料中提取有效信息.一定要在审题上下功夫,也就是审清题目的规定性,也叫指向性.任何一个考题,它的考试的指向性,总是指向相干的课本知识.所以学生拿到考题时,就要审出考的是课本知识的哪一课,这样所答的原理就能有针对性了.同时,还要注意,中考考题有扩张性,答题不能拘泥于课本知识,要会联系实际谈自己的体会,或提出有关的建议.这与知识、能力、觉悟的有机统一是一致的.3.辨析题的答题技巧.一般是按照一辨二析三总结来答题.特别是近年来,随着课改的深入及素质教育的感召,都很强调学生创新能力和动手能力的考察,实践与探究题的训练显得尤其重要.目前,实践与探究题常见的题型有:关于调查报告写法、出黑板报、主题班会活动方案的设计、写倡议书或建议书、设计接态方案、宣传标语等.

当然,在复习中我们要积极发挥“导”的作用,调动起学生参与教学活动的积极性,更好地发挥学生的主体地位,共同完成教学目标.教师的积极作用体现在创设学习情境、指明方向、监督过程、解难答疑、评估学习结果等.比如主题复习中,教师可以选取社会生活中典型的、有争议的、引起道德二难情境的事件,使学生自然地去体验、探究,在探究中学习;同时培养学生学会用多种方法、多种角度、多样思维方式来观察事物.


我认为以上这几个阶段的复习对于即将迎接中考的学子们来说是比较管用的.但是,在各阶段的时间安排、训练量的设计要注意科学、合理,这样才能达到事半功倍的效果!