本站原创摘 要：在小学课堂教学中,不仅要注重知识的学习,也应注重学生思想品德的教育,将德育教育渗透到小学课堂教学中,提高学生的文化素质,让学生养成良好的学习习惯,促进学生全面发展.
关 键 词：小学课堂教学德育教育渗透
由于小学生在心理和生理上发育不是很成熟,其容易受到外界的诱惑,若不加强小学生的德育教育,小学生将可能养成不好的学习习惯和生活习惯,因此,提出小学课程中如何渗透德育的策略是非常重要的.
一、德育教育渗透在小学课堂教学中的重要意义
在新课程标准下,对小学课堂教学提出了更高的要求,既要培养学生的专业知识,也要让学生树立良好的思想品德,而小学生正处于成长的关键时期,在小学课堂教学中渗透德育教育,这样不仅可以让学生在德育教育中不断塑造人格,培养爱国主义情感,也可以让学生树立正确的世界观、价值观和人生观,因此,德育教育在小学课堂教学中的渗透,可以起到潜移默化的作用.针对当前我国小学德育教育在实际工作中存在的问题,教师应将德育教育通过各种方法和途径渗透到课堂教学中,由于良好的道德品质不是一朝一夕就能形成的,这就要求教师应积极引导学生养成良好的道德品质,将品德课与社会课有效结合在一起,对学生的人格进行塑造,使德育教育在课堂教学中发挥重要作用,促进学生全面发展.
二、小学课程中渗透德育教育的策略
在小学课堂教学中渗透德育教育是非常重要的,教师应对德育教育的渗透引起高度重视,采用有效的教学策略来加强德育教育的小学课程中的渗透,使学生养成良好的道德品质及树立正确的人生观、价值观和世界观.
(一)培养学生的爱国情感
为了充分体现出小学课堂教学中德育教育的渗透,应注重学生爱国情感的培养,通过采用各种有效的手段,让学生在课堂教学中体会到祖国和党的伟大,从而增强学生对祖国的热爱及归属感.由于我国的文化历史源远流长,大量的伟人和科学家都留下了浓墨重彩的一笔,并且在各个基础学科中都可以找到相关历史伟人的痕迹,包括语文、数学、地理等学科中,让学生体会到古今中外的科学家的杰出贡献和高尚品德,通过教师进行历史伟人的讲解,增强学生的民族感和自豪感,从而培养学生的爱国情感.
(二)注重学科内容与德育内容的相互统一
德育教育的渗透应尽量做到学科内容与德育内容的相互统一,虽然一些人认为：“德育教育只能适合在语文、政治、历史等偏文性课程中开展,然而,在数学、地理等自然学科中,德育教育是很难开展的”.其实不然,无论是在文性课程中,还是在自然学科中,只要通过合理的练习,都可以培养学生的爱国意识和正确的社会观,例如,在数学教学中,当进行电量、电费的计算时,教师可以将德育教育引入到课堂教学中,培养学生节约用电的意识,使学生充分认识到勤俭节约的重要性,因此,注重教材内容中德育因素的挖掘,明确课堂教学中德育教育的内容,这就需要教师在准备课件中应找准教学内容的渗透重点和切入点,注重课前投入,教师应深入专研教材中的知识点,根据解编者的意图来提炼出教材中道德教育的重点,只有明确了教学的重点内容,才能有效避免教学过程中的德育教育的盲目性和随意性,才能提高德育教学的教学效果.另外,教师在备课时,应全面把握教材中的德育因素,在讲述道德过程中,应遵循学生的认知规律,遵循由近及远、由浅入深的原则,从而提高德育渗透的效率.总的来说,在小学课堂教学中渗透德育教育具有非常重要的意义,其可以让学生养成良好的思想品质和树立正确的学习态度.
（三）根据学生的特点来寻找德育教育的最佳点
在小学课堂教学中,由于小学生的思想还不是很成熟,具有自控能力差、好奇心强、活泼好动的特点,这就要求教师应根据学生的特点来寻找德育教育的最佳点,只有开展的德育教育满足学生的需要,具有针对性,德育教育在小学课程教学中的渗透才能起到良好的效果.因此,在小学课堂教学中渗透德育教育,把握学生的兴奋点和变化点,选择合适的实际有意识的进行思想教育,给予学生无限思考和发展的空间,只有在课堂教学中坚持以学生为本和因材施教的原则,并采用适当的教育方法,这样德育教育才能收到良好的效果.
(四)教师应做好榜样和示范
小学教师在德育教育中应身体力行,发扬榜样和示范作用,充分认识到自己的主要任务是育人,只有教师拥有良好的精神风貌,教师在德育教育中才能起到育人的作用,因此,在课堂教学中,教师应严格遵守课堂教学的纪律,通过制订周密的计划来完成自身需要完成的任务,注重自己在课堂中的态度和言行举止,从而为学生做好指导示范作用.总所周知,教师是学习的主要引导者,在教学过程中,大多数学生都比较听教师的话,所以,教师的言行举止对学生的成长具有重要影响,只有教师端正自己的工作态度,着装得体,教师才能在教学中充分发扬榜样和示范作用.
(五)加强学生自律意识的培养
学生的自律意识在很大程度上关系着课堂教学质量,因此,在小学课程教学中渗透德育教育,应注重学生自律意识的培养,只有学生的自律意识提高了,学生才能养成“课前准备、课中专心听讲、课后认真复习”的良好习惯,但培养学生的自律意识是一个长期的过程,这就要求教师需要采用积极的手段来加强学生德育教育,通过在教学中借助教学内容来培养学生遵守纪律、团结互助等良好的品质,端正学生的学习态度,锻炼学生刻度困难的坚强意志,使学生的自律意识得到有效提升,进而提高课堂教学效果.
总结：
在当前形势下,随着经济建设的快速发展,社会对人才的培养提出了更高的要求,既要学生具有一定的专业知识和技能,又要具有思想道德品质,而小学教育是培养学生思想道德品质的关键时期,在小学课堂教学中渗透德育教育,充分发挥德育教育的作用,注重学生爱国情感的培养,并根据学生的特点来有效开展德育教育,培养学生的文化素质及思想道德品质,促进学生全面发展.