本站原创【摘 要】高校就业工作,不仅要帮助大学生树立正确的择业、就业观念,还要积极、正确引导学生的人生观、价值观.学校就业部门一方面要为全面提升学生自身综合素质和就业竞争力提供怎么写作；另一方面则是要鼓励和引导学生将自身特点和社会的需求相结合,选择能充分发挥自身价值的职业,尽可能为祖国的发展做出自己的贡献.
【关 键 词】石油工程；就业指导；就业教育
一、石油工程专业本科生就业现状
随着学校招生规模逐步扩大,石油工程专业毕业生进入国有企业就业的难度进一步加大,因此其整体比例正呈逐年下降趋势.同时随着国民经济持续快速发展和经济产业结构的进一步优化调整,石油领域对高层次人才的需求进一步增加.因而近年来到外资企业和私营企业就业的石油工程专业毕业生无论是绝对数量,还是在所占毕业生总数比例上,都呈现出显著上升态势.其次,到机关和事业单位工作的石油工程专业毕业人数相对稳定,但在比例上呈逐年下降趋势.这是由于政府机关、企事业单位人才引进层次提高、人事制度改革和专业限制等原因导致石油工程专业毕业生就业竞争力下降.此外,该专业升学人数和出国深造人数呈现不断上升趋势,这跟研究生扩招和就业压力增大有较大的关系.
二、石油工程专业学生就业的影响因素
(一)学生个人因素
我校部分毕业生由于对工作的期望值偏高、自我认识不明确、就业理想与现实脱节等原因对就业问题存在一定的误区,为自己顺利就业埋下隐患.部分学生对于石油行业就业的一个理解误区是“根深、面窄”.石油高校毕业生多年以来主要的就业去向是三大石油公司,这些企业的福利待遇较高、工作环境稳定,对毕业生来说十分具有吸引力.学生们纷纷将这些石油公司作为就业首选,对其他行业并不“感冒”,有时毕业生失去对非石油领域工作的兴趣,浪费掉一些较好的工作机会.这种思想在石油高校学生中广泛流传,在学生中产生较大的影响,造成石油高校部分毕业生自愿性事业.
(二)学校因素
近些年来由于制度改革、高校学生扩招等因素,学校师资、设备等条件有所减弱,现有条件不能及时满足现代化人才全面培养的需求,学生在创新、实践等方面的能力不能得到充足的锻炼,学校人才培养质量较之前有所下降,学生在就业竞争中不占优势.另一方面,学校就业指导工作不够完善,就业指导无法充分发挥作用.
(三)用人单位因素
近年来,面对日益激烈的全球化竞争,我国多数石油企业走出国门寻求国际合作机会,企业运营模式逐步国际化.企业对于高校毕业生的要求逐渐提高,这对于我校石油工程专业毕业生来说是一项挑战,部分学生素质不能满足企业的高要求.另一方面,金融危机和石油等多种原因,促使我国石油企业经济效益不佳,不断通过减少新进员工等措施来减少用工成本,石油高校毕业生就业市场萎缩.
三、根据石油行业就业特色,进行就业教育体系探究
利用学校新生教育,引导形成初步认识,进行职业生涯规划新生刚刚经历过高考的历练,卸下了升学的重压,怀着缤纷的梦想步入大学校园.对于他们来说,大学里的一切都是新鲜的,都是在等待他们尝试的.这个阶段学生关于就业的概念是模糊的,还没有时间和经历考虑四年后自己的人生轨迹将向何处延伸.以往我校的就业指导课程在学生大三学期开设,仅在学生将要面对就业时给予他们更多的指导,这样虽然可以解决部分学生的燃眉之急,但还是存在一些学生不能直接通过学校学院的就业指导做出自己最正确的选择.
在大一新生阶段,充分利用入学教育的机会,将当前石油行业就业形势及国家就业政策渗透给学生.石油行业大部分工作地点远离城市,工作环境相对艰苦,随着国家相关政策的实行,几家大型石油公司今年来逐步把目光投向西部偏远地区,这些地点的条件更为艰苦.学校就业部门应与学院充分合作,在学生在校第一年的时间里,使石油工程专业的学生了解本专业毕业生的就业现状并为其进行前景分析,引导学生进行合理的职业规划.将“学石油、爱石油、献身石油”的思想尽早灌输给学生,引导学生树立远大理想,为国家发展尽心尽力,毕业后到基层去、到艰苦的地方去、到祖国需要的地方去.
（二）充分发挥导员作用,提升学生心理素质,提高学生综合能力
在石油工程学生的培养方案中,第二年是颇为关键的一年.学生开始学习专业基础课程,初步掌握石油行业相关知识,对未来将可能从事的工作也有了一定的概念.这个阶段,辅导员应该成为学生就业教育的关键环节,在平时的管理工作中监督学生认真专业课程的学习,打下坚实的专业基础.同时,通过日常思想政治教育,使学生逐步意识到当前我国石油行业的需求,逐步认识到自己身上肩负的责任.
在学生课余时间邀请学校就业指导中心老师以及即将毕业已经签约的优秀毕业生为学生进行就业心理素质专题讲座,使学生对将来求职、就业进行基本的心里准备.同时引导学生全面提升个人综合素质,锻炼自己的语言表达能力,利用社团机会加强自己的社会交际能力,努力将自己塑造成多方面发展的人才,为将来的就业竞争做好准备.
（三）拓宽就业指导思路,全面普及就业知识,转变学生就业观念
我校是一所石油特色鲜明的学校,对于石油工程专业而言,第三年是学生在专业知识方面成熟的一年,课程设置主要以石油方面专业课程为主,并在学期中穿插企业实习.这一年学生在学习生活等各方面都会有质的飞跃,而且对毕业后的去向自己也有了一定的想法.
进入这个阶段学校学院要更加重视对学生的就业指导,学校充分利用就业指导课程为学生全面介绍就业知识,提高学生就业素质,提升学生就业竞争力,引导学生诚信就业.积极带动学生参加学校学院组织的就业、创业讲座,对我校就业政策就业形势形成全面了解.在就业问题上给出学生合理化建议,使学生提早进入就业、求职状态.
同时学校应积极引导石油工程专业学生了解社会需求,转变就业观念.一方面加强思想教育力度,引导学生建立健康积极的心态,为即将面对的求职就业打下坚实的心理基础.基层是高校毕业生成长成才的必经之路,部分学生怕吃苦怕受累而选择逃避前线的工作.学校要鼓励学生走进前线走入基层,在工作能力、精神意志上不断磨砺自己,真正做到学以致用,献身石油.另一方面,将本专业学生一元化就业理念转向多元化发展,引导学生转变原有思想,树立先就业、后择业、再发展的就业理念.指导石油工程专业学生不仅局限于石油行业就业,把握住每个就业机会,做好充足的就业准备.学校与学院在此基础上加强宣传国家关于大学生就业的相关就业优惠政策、各项措施以及保护政策,引导就业困难学生积极响应国家号召,走上基层工作岗位,为社会做出自己的贡献.
（四）分析当前就业形势,引导学生准确定位,帮助学生顺利就业
毕业在即,就业问题提上日程.大四学年一开始,学生将会面对铺天盖地的就业信息.招聘会、双选会如期而至,许多学生便出现焦虑、犹豫的心理.哪家单位待遇好,哪家单位环境优成为学生平时交流最多的话题.这个阶段,为学生提供系统的就业形势、就业政策分析十分必要,把毕业生就业去向、各用人单位具体情况、将来可能从事工作的环境状况、各单位对毕业生的具体要求,以及就业后的发展状况如实介绍给毕业生,使其充分掌握就业相关信息.同时,结合不同学生的实际思想、家庭情况、个人条件等,从学生的角度出发给出学生合理的就业建议.引导学生准确定位自己,在众多选择中做出准确的决定,帮助学生顺利就业.
随着社会的快速发展,就业形势日趋严峻,我校出现了一定的就业压力.这种情况下,学校就业工作从石油行业和我校自身特点出发,不断探索、发现新形势下就业指导工作的新思路.积极在学生中开展就业系统教育,做好在校生就业观念教育,引导学生贴近实际、贴近个人,理性面对就业问题.根据国家相关政策,努力做好毕业生就业工作,为祖国石油事业的振兴发展,为我国社会进步和经济建设做出贡献.
【参考文献】
[1]张羽鹂.石油院校毕业生就业倾向现状与对策[J].黑龙江高教研究,2007（11）.
[2]曹立虎.关于石油工程学院本科生就业工作的几点思考[J].中国校外教育,2011（11）.
作者简介：张明（1990—）,男,山东东营人,中国石油大学（北京）石油工程学院,辅导员,工学学士.