基于SCORM标准的网络教育平台设计

更新时间:2024-01-06 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:16260 浏览:71030

摘 要:随着计算机技术和互联网技术的推广,关于Web方式的网络教学已经成为开展远程教育的发展主流.根据网络教育的发展来看,目前网络学习还处于一个教学资源相对匮乏,会造成共享的困难和学习的迷途,本文主要简绍SCORM标准规范的内容,从而确定遵循SCORM来规范构建一个标准的网络教学平台的系统框架.

关 键 词:计算机技术;SCORM标准;网络教学;ADL计划

中图分类号:TP311.52文献标识码:A文章编号:1674-7712(2013)12-0000-01

互联网技术正在不断地普及,这样也使网络教育平台的信息和知识的交流更加多元化,随着现代教育不断发展,在网络平台的基础上学习已经慢慢成为现代学习的主要方式.


一、网络教育平台在教育发展过程中的竞争优势

网络学习与传统课堂学习相比较而言,网络教育平台主要是依附于互联网,网络教育平台的学习的时间效率会更高,比较适合现代人的生活节奏,主要表现出以下几个优点:一是在网络教育平台学习的学生是以自主学习为主,每个学生可以根据学习的情况,支配教师的教学指导的内容,这种模式从根本上改变了过去传统教学的模式,改变了过去以教师为中心的教学方式;二是强调学生学习的自主性,学生可以改变过去被动性听讲的接受,然后慢慢变成学习的主体;三是教师既可以时行对虚拟群体进行教学,也可以进行单独个体进行教学,这样可以真落实,因材施教;四是媒体可以充当教师教学的演示工具,慢慢变成学生的认知的工具.

SCORM标准是国际教育发展的主流,它是国内外网络远程教育的国际化标准,SCORM标准的最大的好处就是可以实现标准化,真正实现学习的开放化,很多高校可以开发基于符合SCORM标准的网络学习平台,实现教育内容的网络化.

二、关于SCORM标准的理解

现在SCORM标准学习模式同时也打破了过去网络教学的真空,通过计算机高手的研发和改进,重新给SCORM定义了一个网络化学习的“内容聚合化模型”,使学习对象的“实景化运行环境”,实现共享内容对象和学习管理第统化,从SCORM实时运行的环境概念模来看,就目前而言,两者之间的通信已经真正实现了高速度,高效率地运行,但是要想真正实现实时的提供适合的运行环境,有必要通过应用程序的接口来进行实现.

现在所有网络教育平台的标准来看,SCORM主要综合了很多标准,它是基于XML和API技术,提供一个标准的方法来进行定义和存取关于学习对象的所有的信息,达到教学资源共享的目的.

三、关于网络教学平台的设计

系统的设计包含了WEB三个层体系的架构,它主要分为数据层(数据库)、表示层(HTML、CSSS)和逻辑层(数据访问组件),这样既可以使学员能够随时随地通过互联网来进行访问系统,目前的网络教育平台系统主要是采用开发工具ASP.NET开发.现在所有的ASP.NET都是采用预先编译的方式进行运行,不仅大大提高了系统的性能和效率,同时也解决了网络教学平台的一些具体问题,所以我们需要支持多种的缓存技术,实现多种的数据库访问方式,这样不仅可以大大提高系统的开发效果,而且也提高了人们学习的效率.结合国内外相关的教育系统进行分析,这样我们可以把系统的结构按照学习的进程进行详细的划分,充分保证学习准备、学习过程以及学习结束三个层面构成.

(一)SCORM标准学习平台学习准备阶段.主要是由教师来进行确定课堂开设的时间,然后教师可以通过邮件和短信的等方式来通知学生学习相应的课程.在开课之前,学生可以通过网络平台报名的方式来进行报名,让教师来进行审批是否具备学习的资格.教师可以根据学生的情况分成不同的学习小组,同时让学生在不同的学联阶段制定不同课程的学习计划,学习计划是根据课堂的学习安排、作业内容和学习内容谈论的时间以及主要的考核方式.

(二)SCORM标准学习平台学习过程中.学生可以通过SCORM标准学习平台使用SCORM课件,快速地进行自主学习,而SCORM标准学习平台系统则是通过SCORM课件将自动记录学生的学习情况,比如在上一次学习的进度,考试的成绩;在线学习的时间;课堂的学习次数等,并根据学生状态来调整学生的学习内容,学生在学习过程中,可以通过网络的论坛、在线聊天的方式进行小组讨论,实现知识的共享.

(三)SCORM标准学习平台在学习结束阶段.我们知道SCORM标准学习平台在学习结束阶段,学生通过SCORM标准学习平台进行温习功课,同时也可以根据平台提供的复习要点进行学习,学生可以通过在线考试系统进行课堂考试,加强对课程的学习方式、课件内容和学习的情况进行详细的汇总,学生可以通过了解自己的学习情况,真正了解系统记录课程的学习时间、次数和课程单元的测试以及作业完成的情况的分数,对整个学习过程进行详细的评估和总结.

四、关于SCORM网缉私学习管理系统LMS的设计

LMS的总体系统构件上需要采用B/S的技术才能实现,客户端需要通过浏览器与怎么写作器来通信,实现课堂的学习,用户可以与系统的通信则可以根据HTTP的协议来完成,数据库包含的是基本的数据库和XML记录库两个部分,它可以存储课程的资源信息、学生学习的历程以及用户具体的信息.

LMS主要功能在系统中的主要需求,一是学生的管理:在学习过程中系统可以根据跟踪机制来记录学生的学习情况,同时记录学生的学习历程和测试情况,并根据发送到相应的数据当中;二是实现教学管理,从数据库中读取学生的信息、学习情况和学习历程,并将信息发送到相应的数据库当中;三是实现用户界面的模块,能够显示学习系统传送的教材页面,提供有效的监控机制,当教材和LMS之间可以实行通信的时候,LMS就能跟踪学生的学习状态,并把它传送到学习历程的数据库当中;四是实现教学管理:从数据库中读取学生的信息.发送到顺序怎么写作的模中当中进行分析,再将分析的结果传送到相应的怎么写作模块当中,这样课程资源读取相应的教学清单,并将清单文件由传输怎么写作模块,把符合学习特征的教材传送到客户端上去.

五、结束语

学生通过SCORM的规范标准,进行学习资源的共享,真正实现重用性、可管理性、可互通性、经济性,针对SCORM的标准平台的关键技术,对于现在日渐发达的网络平台,建立一个先进的网络教育学习平台是适应时代的发展需要,要想真正实现网络教育平台的优化,就需要通过先进行技术,推动网络教育的发展.

06;253-256.

[作者简介]宫立刚(1978.6-),男,河北东光县人,工程师,大学本科,宁夏大学,现代教育技术及信息网络,宁夏党校信息技术部.

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