本站原创【摘 要】为了更好的适应新课程改革的需要,将对话教学理念应用到小学教育教学中就显得非常必要,这是一种非常有效的教学手段,因此,需要有关的教学人员高度重视起来.
【关 键 词】小学教育教学,对话教学理念,应用探索
在人们达成某种目的的过程中,对话在其中发挥了重要的作用.小学生有着天真爱说的特点,因此,将对话教学理念应用到小学教育教学中是非常重要的.对此,文章通过下文对这方面内容上进行了阐述,为有关教学人员提供一定的借鉴作用.
一、将对话教学理念应用到小学教育教学中的必然性分析
1、在对学生创新能力和学习能力进行培养中,对话教学是其中的必然要求
对学生综合能力进行培养,是小学教学的主要培养目标.以前的教学过于在乎教师的教,教师成为了知识的载体,教学内容呈现出定型化和知识化的特征,这样对于培养学生创新能力上必然会带来一定的影响.对对话教学理念进行应用,使学生成为其中的重要参与人,这样的参与并非是旁观和被动的参与,需要学生们能够有效的在其中进行互动.在互动当中,将新的共识引导出来,对新的共识和理解萌生的过程正是对思想进行创新的过程,对学生创新能力的训练上无疑会发挥巨大的作用.
2、在对学生的学习兴趣进行培养中,对话教学理念是其中最理想的手段
成绩或者分数不是对话教学的根本目的所在,而是学生的自我实现和发展.有"我和你"的关系存在于教学当中,我中有你,你中有我,但是又不是你同化我,我同化你,而在彰显的过程中,用我以你的形式存在.二者是作为有着完整人格主体和独立个性的主体,向我和你之间共同进入.没有主体和客体的关系存在于其中,人和物的关系也不存在于其中.双方都没有将对象视为对方,而是同对方共同参与、密切合作和相互承认,对沟通、和谐、理解的对话人生去享受.这样的教学将教师的权威性和神话打破了,进而有效的解放了学生们的个性,在提升学生们学习兴趣和信心的过程中发挥了重要的作用.
二、将对话教学理念应用到小学教育教学中
1、要将信任学生和适度指导向结合作为主要的对话形式
教师一旦对学生信心不足,对他们不够信任,这样不管是何种教学方法都不会发挥出应有的作用.对于学生的信任,是对话教学理念的前提条件,将信任放在首位,学生同教师进行对话交流和沟通过程中,就会以独立人格的身份展现出来,能够做到和教师和谐共处,而不是教师单纯的去控制他们.对对话的过程,教师应该不断的去监控,并对方向进行掌控.但是,也应该努力让学生们将自身的主观能动性发挥出来,因为权力的主体是学生的主要特征,对自身发展的方式和途径有权力去决定.然而,对学生们教师也不要过度的放任,就如同放风筝,不但要确保风筝可以自由的飞行,也需要对风筝用绳子进行控制,确保它能够向着正确的方向飞行.在对话的过程中,教师还应该对每个学生进行关注,课堂对话教学中存在的死角,要注意去清扫,防止有同学在其中出现游离的情况.在参与对话的过程中,教师要有效的控制自身的发言,防止对学生们带来不利的影响,要正确的对学生们进行引导,成为学生们对话学习中引导者和合作者,防止以专制者的身份出现在对话教学情境中.并且,对话教学带来的成果不是硬塞给学生们的,需要教师和学生们共同创造出来.
2、要有想象和创造存在于对话的环境中
"让课堂焕发出生命的活力",是叶澜先生的重要教学观点,在我们国家的教育界发挥了重要的作用,课堂为心灵相约、生命相遇的场所,是对问题质疑的场所,是利用对话对真理进行探寻的地方.在人们的观念中,这一重要的课堂概念已经获得了极大的发展和提升.这样,对学生们的个性进行舒展,令创造和想象作为课堂的主要旋律,在设计对话教学目标的过程中,自然就会成为其中的核心理念.对这一理念的贯彻和实现应该对这样两个方面进行注意：首先,将学生们的怀疑精神和批判意识激发起来.换句话而言,教师不但要鼓舞学生们对问题自行的去发现、探寻和解决,对学生们不迷信权威、不盲从的精神和意识还要进行培养.在教学追求中,这应该是一个重要的目标,其次,对学生们的奇思妙想要给予鼓励,使学生在对话教学情境中能够大胆的去想象,这样对于开发学生智慧潜能、培养学生探究兴趣中会发挥巨大的作用,使学生将一些奇特的想法发表出来.
3.有待于进一步提升教师的对话教学能力
对话教学的组织者和教学者即为教师,对话教学的质量同教师的教学技能上有着非常密切的联系.但是,分析教学的具体情况,一些小学中,因为教师条件和教学硬件的制约,教师较为繁重的教学任务,对于现阶段的教学要求,在教学水平和教学技能上很难给予满足.为了将对话教学理念有效的应用到教学当中,需要教师将自身的教学技能不断的提升上来,将教学研究开展起来.首先,将教师的表达能力提升上来.教师要将自身语言表达的能力提升上来,做到层次分明、条例清晰,能够简化一些较为困难的内容,其次,将教师组织教学的能力提升上来,能够有效的鼓舞和引领学生们发现并解决问题.
结语：
小学教学在整个教学体系中都有着重要的地位和作用,因此,小学教学也深受国家和社会的重视.随着新课程改革的不断推进,对当前的小学教育教学工作也提出了新的要求,需要教师在教学的过程中转变教学的理念,将学生当做学习中的主人来对待.对话是我们每个人的基本技能,利用对话能够有效的了解对方的一些基本情况,因此,对话逐渐的发展为一种全新的教学理念,在小学教育教学中进行了应用,对于提升小学教育教学水平上发挥了重要的作用.