电子信息类专业实习教学改革的

摘 要：针对电子信息类专业实习效果不理想的现状,对原因进行了详细分析,并根据以上情况提出相应的教学改革.具体措施为：提高学生的实习积极性及指导教师的素质,建立校内外专业实习基地,完善组织管理及考核制度.经过教学改革实践,并进行调研及分析,改革效果较好.

关 键 词：专业实习；实习基地；组织管理；考核制度.

中图分类号：G420文献标志码：A

根据近几年我院电子信息类专业毕业生的就业情况,发现用人单位对本专业毕业生都提出了实践能力强的要求.专业实习教学是理论联系实际的重要渠道,是培养学生专业实践能力的重要途径,也是高校实践教学体系中教学时间最长、专业系统性最严格、实习内容综合性最强、教学任务最重的一个教学单元[1].但是,实际专业实习效果并不理想,所以本文进行了分析,提出了专业实习的教学改革.

一、专业实习存在的突出问题

1.指导教师及学生不够重视

由于专业实习只有几周时间,其安排不像平时的课程教学有统一的时间及模式,对教师有统一的考核制度,而且教师本身教学任务及科研任务也比较重,所以多数教师不太重视专业实习.由于专业实习一般安排在第7、8学期,学生忙于找工作、考研等有关前途的大事方面,再加上教师的不重视态度,所以学生普遍认为专业实习可有可无,极其轻视.

2.组织管理存在问题

（1）学校在组织专业实习时,由于很多东西是课堂上平时接触不到的,比如设备、技术及具体工作原理等等,学生将会有很多问题需要解答；而实习时教师与学生比一般为1：20及以上,而且实习地不是很集中,时间也比较紧,同时教师还将充当辅导员的工作去安排管理学生的食宿等问题,所以精力不足无法达到面对面指导或者当场解决.所以,专业实习往往效果不尽人意[2].

（2）专业实习一般要贴近企业,需要学生走进第一线,感受现场,才能更好地融入进去,所以必须瞄准企业单位,但是专业实习单位联系上往往存在一定问题.企业单位一般很注意生产效率及安全性,大批学生的到来将会增加相关的隐患,所以很多企业单位不喜欢学生只是过来简单实习.同时,学校在联系单位时没有提前进行考查,没有考虑到企业单位所处行业地位、技术及设备情况,是否和本专业非常契合等等,所以实习过后,学生没有学习到任何有价值的知识和经验,完全是走马观花[3].

3.考核不合理

专业实习考核时,一般就是指导教师根据学生的实习报告或者心得进行处理.这种考核方法过于简单,不规范,无法客观地进行成绩的评定.学生普遍认为只要参加了实习,专业实习成绩就能及格,在实习时得过且过、不够认真,不太积极思考问题；同时教师也不会认真地对学生的实习过程进行管理,而实习效果与实习过程密切相关,根据我院实际情况,实习过程中表现差、态度不认真的学生,其实习效果一般较差.所以,这种考核方法必将影响专业实习的效果.

二、专业实习改革的措施

1.提高学生的积极性

专业实习前,对学生进行专业思想教育,对专业实习的重要性进行全面、详细地阐述,明确专业实习的意义,使学生对专业实习有正确的认识.在专业实习时,以启发提问方式鼓励学生发现问题、思考问题,将理论知识和实际情况相结合,使学生能更好地掌握所学的知识并激发了其创新能力；同时,鼓励学生向企业人员提问,有机会甚至可以向企业人员学习工作,并完成简单的工作任务.专业实习后,充分展开学生间、师生间、学生及企业人员之间的交流,并集中组织讨论,利于学生对行业、企业的了解,并能对个人职业发展有个基本的定位,开阔眼界促进思考及进步.以上措施将大大提高学生的积极性,从而提高专业实习效果.

2.提高实习教师的素质

专业实习指导教师的素质直接影响实习效果.首先从思想上加强教师对实习重要性的认识.学院应对指导老师的工作进行考核和评定,肯定指导老师的工作,对优秀的指导老师进行表扬,并总结实习中存在的问题及经验[4].其次,提高指导教师的业务水平.派出教师去实习企业单位学习并进行现场培训,提高教师的动手能力.

3.建立校内外实习基地

（1）校内实习基地一般利用本校已有的实习条件进行开展,以理论联系实践为中心,加强动手能力的培养；同时方便为外出进行专业实习做好充分准备,教师将加强实习教育,对外出实习即将遇见的设备、厂房以及企业产品进行详细介绍,对实习期间可能出现的设备、生产等安全问题进行提醒,并提出相关问题以便学生实习期间能够思考及解决[5].

（2）校外实习基地的建立将根据以下方式：a）对实习的企业基地进行认真地考查,对技术优势、设备、人员素质以及企业文化等等方面进行分析,并根据专业要求、以往的实习经验以及学生的兴趣和意愿,综合考虑进行选择.b）为获得与企业的长期支持,可以采用“订单培养模式”,即根据企业对用人的要求,派出对口专业的学生到企业进行实习[6].在这种方式下,企业积极性高,对实习教学支持力度高,所安排的实习针对性强,实习质量必将有大幅提高,同时为学生就业打下了伏笔.c）加强同优秀校外实习基地的合作交流,邀请其相关技术人员来校进行讲座和培训,并派出优秀教师及学生到企业进行学习,深化专业实习,达到双赢的目标.

4.完善管理工作

（1）实习前,学院方面拟定实习计划、确定实习名单及负责人员,对实习经费进行合理分配,安排好食宿及相关行程；同实习单位进行联系、充分沟通,签好实习协议,提前派出教师进行考查,落实好实习基地方面的人事调配.

（2）实习期间,教师要同实习基地充分地沟通,排除任何安全方面隐患,并使学生尽量不影响企业的生产,使整个实习教学按计划、有序地进行.教师要认真解决好学生外出生活问题、交通问题；要求学生严格遵守作息时间,服从领导,听从指挥,遵守企业的各项规章制度,实习现场鼓励学生向工人和工程技术人员学习；如有事需离开实习地点必须向指导教师请检测手续,禁止单独外出活动,以确保人身安全[7].（3）实习结束后,安排学生有序返校,要求按时完成实习报告并进行讨论和交流.

5.完善考核制度

（1）考核分为三个部分：a、实习期间的情况.包括具体表现、遵守纪律情况、得到的锻炼程度.b、实习后交流和讨论情况.包括态度、所提的想法及建议.c、实习报告的情况.作为整个实习的总结,能从一定程度上反映实习效果.其中实习期间的情况占总成绩的65%,实习后交流和讨论情况占15%,实习报告的情况占20%.

（2）考核成绩由指导教师、企业人员、学生干部进行评定.其中指导教师占评定成绩的60%,企业人员占评定成绩的30%,学生干部占评定成绩的10%.

（3）由指导教师对学生进行成绩汇总,根据实习的实际情况,对每个学生给出评语；对优秀的实习学生,进行公开表扬,并实习较差的学生进行批评教育.

三、改革效果的分析

我院进行了三年的专业实习教学的改革,经过本人充分调研和分析,发现效果比较好.教师都比较重视专业实习,实习前都进行了充分地准备工作,学生普遍反映教师工作认真,实习过程中没有出现任何安全问题,一切都井然有序；教师、企业单位对学生的表现非常满意,在现场很多学生踊跃提问、很热烈,积极性、主动性都很高,有不少学生毕业后直接就进入了实习企业单位任职；企业单位对我院学生的实习越来越重视,越来越欢迎,甚至提前联系我院要求派学生去专业实习,同时在其他方面也开展了进一步的合作.

总之,电子信息类学生是非常注重理论联系实际的,实践能力是一个重要的考核指标,专业实习是一个有效的锻炼实践能力的过程,希望本文的专业实习教学改革能够抛砖引玉,对其他理工类专业实习改革起到借鉴作用.