法制教育在小学数学教学中的渗透

更新时间:2024-02-04 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:3524 浏览:8465

数学源于生活,又应用于生活,在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源.关键是如何开发和利用法制教育资源与数学课堂教学相结合,以达到教育教学的目的.作为一名小学数学教师,承担着增强少年儿童法制意识的培养教育的历史使命和责任.那么,作为一名小学教师,该如何把握小学教学教学之特征,在实际数学课堂教学中对小学生进行法制教育,我认为应从以下几点入手:

1小学数学教师首先应具备法制素质

只有教师具有良好的法律素养,才能培养出具有法制观念和法律意思的合格人才.每位教师都应把《教育法》,《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容,去研读、去领悟并深刻认识到不懂法律,不依法执教就是不合格的教师.此外,教师还应具有多元化的知识,还要不断加强教育心理学、社会学、法学等学科的培训与学习,注重自身的良好素质的形成,从而真正担负起教书育人的神圣重任.

2充分利用教材中潜在的法制教育的元素

要想在数学课堂中渗透法制教育,教师就要认真钻研教材,充分挖掘教材中潜在的法制教育元素,寻找法律知识的切入点和渗透点,把法律知识自然融入数学教学之中.

教师在数学教学中渗透法制教育,要注意研究法制教育的渗透方法,使法制教育与数学教学自然融合,切不可喧宾夺主,把数学课上成了法制课.在小学数学课堂中,还是应以数学知识的传授为主,法制教育为辅,教师应明确二者之间的关系,已达到德育、智育的双重教育目的.

3借助情境教学,对学生进行法制教育

法制教育是当前思想教育工作的重要内容,我们成立数学兴趣小组,开辟第二课堂在数学游戏教学时,借助情境教学,结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育.使学生知道了为什么要守法,这样守法,什么叫犯罪.从而懂得了有法必依,执法必严,违法必究的法律常识.例如,在进行口算抢答游戏时常常出现个别同学站起来回答.故意答错等现象,使游戏就无法进行.针对这些现象,我在讲清游戏规则的同时,利用这一时机对学生进行法制教育,让学生知道:游戏中的规则就好比我们国家的法律,大家在游戏时不遵守规则,游戏就无法进行.我们在社会生活中不遵守法律,我们的国家就不能安宁.所以同学们要从小养成遵规守纪的好习惯,这样才能适应、适合于我们的社会.

4抓住时机进行法制教育,净化学生心灵

在丰富多彩的数学教学活动中,如果教师能把进行法制教育的方法、时机掌握恰当,运用灵活,对提高学生的思想觉悟,抵制心灵污染,定会收到事半功倍的效果.例如,在学过简单的数据整理后,我给学生布置作业:放学回家后调查自己家里每天使用垃圾袋的数量,通过计算一个家庭一个月使用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响,说说自己的看法,这样学生既掌握了有关的数学知识,又对他们进行了环保教育,可谓是一举两得.

5创设生活情境,培养法制意识

5.1在生活中渗透.在法制内容渗透时,我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发,联系生活讲法制,体现“法制教育源于生活,寓于生活,用于生活”的思想,来培养学生的法制意识.

5.2在情境中渗透.创设优美的教学环境和艺术氛围,使学生一进教师就沉浸在法制教育的氛围中,可以将学生思想和情绪立即转移到课堂教学浓郁的氛围之中,使学生产生学习的.

总之,法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情,只有在平时教育中加以重视,并从大处着眼,小处着手,深化、细化法制教育.教师要把法制教育与各学科教学相结合,渗透到相关的学科教学中.在德育渗透方面探索一些可行的途径,把传授科学知识同法制教育有机地结合起来,让学生全面发展,为社会主义教育培养合格人才.让我们共同携手为学生的健康成长筑起一片纯洁干净的法制天空,促使他们身心健康快乐地成长.