银川市中学生心理健康状况

【文献标识码】A

【中图分类号】R179R395.6

【文章编号】1000-9817(2007)10-0926-02

【关 键 词】精神卫生；对比研究；学生

现代社会健康观的发展和生活节奏的加快,使人们意识到心理健康的重要性.健全人格的塑造、良好心理调适能力的培养需要从小做起.近几年来中学生心理健康状况的研究也越来越多.有研究表明,我国中学生心理问题的发生率为10%～30%［1］.为了解银川城市与农村中学生的心理健康状况和影响因素,以期为中学生心理健康教育和心理干预提供依据,笔者对银川市城市与近郊农村中学生进行了调查.结果如下.

1对象与方法

1.1对象采用分层整群抽样方法,选取银川市城市学中(高职除外)和近郊农村中学各5所；在所选中的中学每个年级抽取2个班,抽到班级的所有学生为此次调查的对象,共计2920人.其中城市学生1720人,农村学生1200人.问卷调查获有效问卷2757份,有效回收率为94.4%.

1.2方法

1.2.1调查方法以班为单位,使用统一指导语进行团体测试,要求学生根据自己的实际情况进行选择,测试时间为25min.

1.2.2调查内容(1)学生的基本情况.包括年龄、性别、民族、学习成绩、父母教养方式、期望、与同学的关系等.(2)心理健康状况.采用精神症状自评量表(SCL-90)进行心理健康调查,共有90个项目,分别评定总分和9个因子分,以总分≥160为心理问题阳性.每个项目均采用5级评分制,3分以上为有明显心理问题,分数越高,心理问题越严重［2］.

1.3统计分析调查数据用SPSS11.5软件进行分析.

2结果

2.1总体情况此次调查的城市学生1600名,总分≥160分的百分率为42.6%；农村学生1157名,总分≥160分的百分率为41.3%.9项因子分中至少1个因子得分≥3分的城市学生占16.7%,农村学生占12.6%,差异有统计学意义(P＜0.05).

2.2城市与农村学生SCL-90得分比较从表1可见,除焦虑、敌对因子得分城市学生与农村学生差异有统计学意义外,其他因子得分差异均无统计学意义.

2.3不同性别学生SCL-90得分比较表2显示,城市女生各因子得分普遍高于男生,除强迫症状与躯体化因子男、女生差异无统计学意义外,其余7个因子得分女生均明显高于男生(P值均＜0.05).农村学生中,女生只有躯体化、敌对、恐怖因子得分明显高于男生(P值均＜0.05).

2.4不同民族学生SCL-90得分比较从表3可见,城市回族学生各因子得分均高于汉族学生,除躯体化与强迫症状因子差异无统计学意义(P值均＞0.05)外,其余因子得分回族学生均显著高于汉族学生(P值均＜0.05)；农村回、汉族学生只在躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑因子上差异有统计学意义(P值均＜0.05).

3讨论

本研究结果表明,银川市中学生在强迫、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑等因子上出现心理问题的较多,与刘恒等［3］的调查结果一致,说明银川市中学生的心理健康水平较低；城市学生心理问题检出率明显高于农村学生,说明城市学生的心理健康状况比农村学生差；对不同民族与不同性别学生的得分分析也得出同样的结论.究其原因,与城市中学的学生面临激烈的学习竞争、繁重的学业负担、严酷的升学压力以及父母所寄予过高的期望不无关系.同时研究还发现,女生的心理健康状况差于男生,城市女生的心理健康状况更差.这可能是因为在城市,女生面临的压力和竞争与男生相同,但女生先天的敏感与细腻往往使其适应力弱于男生,更易出现心理问题；而农村由于社会的习俗,女生要承担部分家务,加之家长对其期望较低,女生对自己的要求也较低,心理问题因而较少.此外,还出现城市回族学生得分明显高于汉族学生的现象,这还有待于进一步调查研究.

银川地区中学生尤其是城市学生心理健康状况不容乐观,表现出一定的地域性.应从学校、家庭、学生自身等多方面寻找原因,以达到针对影响学生心理的关键因素进行干预和教育,提高学生心理素质的目的.

4参考文献

［1］王极盛,李焰,赫尔实.中学生SCL-90信度、效度检验与常模建立.中国心理卫生杂志,1999,13(1)：8.

［2］汪向东.心理卫生评定量表手册.症状自评量表(SCL-90).

［3］刘恒.我国中学生症状自评量表(SCL-90)评定结果分析.中国心理卫生杂志,2004,18(2)：88-90.

(收稿日期：2007-02-02)

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