音乐论文
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《中国近现代通俗音乐》教学设计、实录与反思
【教学材料分析与教学课题界定】《中国通俗音乐》是湖南文艺出版社高中音乐鉴赏教材,第五单元《音乐的体裁》。
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中小学优秀音乐教师群体调查
优秀,在《现代汉语词典》中的解释是“出色,非常好”,成为一名优秀教师是许多中小学音乐教师į。
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高校音乐教育专业学生教学技能的培养
高校音乐教育专业是我国高等音乐教育师资培养体系中的一个重要组成部分,是中小学艺术教育赖以发展的。
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基于音乐教育实践哲学的学校音乐教学活动
20世纪下半叶,美国出现了两种音乐教育哲学观念,一种是以贝内特·雷默教授为代表的音乐教育审美哲学思想,他在《音乐教育哲学。
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艺术歌曲在学前教育专业《音乐综合》课中的教学
学前教育专业培养的学生,将直接从事幼儿的教学与管理工作,属于职业教育范畴 学前教育是综合性、实用。
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高师音乐类毕业文写作何陷入尴尬之境
摘 要:学生科研能力与论文写作技能的缺乏,加上没有严格有效的论文监管制度,使得高师音乐毕业论文写作质量不高甚至抄袭。
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豫南地区中小学音乐教育现状
摘 要:本文通过对豫南地区部分中小学音乐教学现状的调查,分析了存在的主要问题,并对问题进行。
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趣味性教学在音乐课堂中的重要性
摘 要:在大力提倡素质教育的今天,音乐教育教学也逐渐向专业化迈进 音乐教育作为素质教。
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小学音乐表演与音乐欣赏的关系
音乐是音乐家通过现实生活发出的感受,是音乐家们心灵的语言,因此,如何教会学生用心灵感悟音乐中的喜、怒、哀、乐等情感,。
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简述民族音乐学专业型人才的过程培养
摘 要:民族音乐学独特的学科性质使其形成了自成一派的研究方法 本文根据当前我国高校民族音乐学研究型人。
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民族音乐学型人才的培养方法
摘 要:理论研究能力是民族音乐学专业学生所必须具备的能力,研究型人才的培养也是民族音乐学教育的。
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幼儿园音乐教学点滴
关 键 词:音乐共鸣表达力鉴赏力《幼儿园教育纲要》明确指出:根据我国的教育方针和总的培养目标,。
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小学音乐教育
【摘 要】小学音乐教育是培养小学生良好个性品质的教育 通过音乐欣赏、音乐技能的学习和音乐活动的参加,能够培养儿童&。
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小学音乐快乐教学法的应用
【摘 要】随着新的教育形式的改革,新的课程标准将传统的教学模式转变为以学生为主体、师生互动į。
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小学音乐的器乐辅助教学
在传统的应试教育下,音乐课被大多数人视作语数外之外的“调剂课程” 而在高三毕业班,这种“调剂课。
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小学音乐高效课堂的构建
摘 要:音乐是一门听觉艺术,也是一门情感艺术,它不仅可以给人们带来听觉享受,还可以给予现实世界的人们鼓励和灵感 小学音乐教。
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高中音乐教学要注重学生的个性化
《高中音乐新课程标准》指出:“普通高中音乐教育有着明显的基础性,目的是培养学生的音乐兴趣,。
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初中生如何鉴赏音乐
[摘 要]马克思说过:“对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义 ”由此使我们想到:如果学生。
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达尔克罗兹音乐教育体系叙事
摘 要著名的瑞士作曲家、音乐教育家爱弥儿·雅克·达尔克罗兹(EmileJaques-Dalcroze,1865年7月6日—1950年7月1日)创立了20世。
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幼儿园音乐活动中的素质教育
音乐教育具有独特的教育魅力,它能唤起幼儿心灵天然的好奇心 音乐教育引导幼儿在愉快活泼的、富有艺术特点&。