本站原创摘 要：中国的网络购物规模日益壮大,C2C平台已成为中国网购的主流模式,为社会创造了大量就业岗位.C2C电子商务实训平台以真实商业环境中的C2C网站模式为蓝本,提供一个完全逼真的演练环境和场所,使学生了解到实战中的一切交易细节和操作技能技巧,从而为实际创业做足充分的准备,有效地保证了电子商务专业人才培养方案的顺利实施.
Abstract：ThescaleofChineseonlineshoppingisgrowing.C2CplatformhasbeethemainstreammodelofonlineshoppinginChinaandprovideslotsofjoborthemunity.C2Ce-mercetrainingplatformmodeledC2Csitemodelinarealbusinessenvironment,whichprovideatotallyrealisticdrillenvironmentandplaces,andenablestudentstounderstandalltransactiondetailsandoperatingskillsandtechniques；therebyitfullypreparedfortheactualentrepreneurship,effectivelyensuredtheoothimplementationofe-merceprofessionaltrainingprograms.
关 键 词：高职；C2C；电子商务
Keywords：highervocationaleducation；C2C；e-merce
中图分类号：TP39文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）13-0234-02
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作者简介：孙铀（1977-）,男,辽宁盘锦人,副教授,软件工程硕士,研究方向为计算机软件.
1C2C电子商务实训平台的意义
大学生就业已成为全社会关注并亟待解决的问题,以创业促就业的呼声在表的议案中显得尤为突出.而C2C凭借其门槛低,花费少等特点对刚进社会的大学生而言不失为初次创业的好平台.
淘宝网公布的一项统计数据表明,2008年就提供了58万个直接的就业机会（网店月平均利润2000元以上）,加上带动相关的上下游产业,衍生出来的就业机会,总计超过100万个就业机会.
开设网店虽然容易,但在竞争日益激烈的今天,想要盈利难度也不小.而且开店过程中诸如进货,营销、物流、推广,售后等困难也是空有创业热情的大学生所始料未及的,需要更多的培训帮助其摸索经营规律,壮大网购市场.阿里巴巴高层曾经发表过这样的谈话：“高校大学生在校期间,通过C2C平台创业的价值和意义,并不局限于创业是否成功本身.更重要的是整个创业过程实际上就是一个社会实践的过程,给学生在学校这样一个接触不到企业的环境里面,提供了很好的社会实践的机会.”
C2C电子商务实训平台通过开展开放式实验教学和实验室开放工作,推行课程项目小组实践教学模式,举办多种创业设计项目展示活动的功能.使学生在具备一定的经济学和计算机专业知识后,在近乎真实的电子商务环境下的教学实践活动,学习能力、实践能力和创新能力得到极大地锻炼和提高.进一步指导学生开展网络创业活动,孕育良好的局域创业平台,帮助学生掌握必备的网络经营知识,理性应对创业过程中的困难,对于今后就业择业、以及工作方式转变都有很好的现实指导意义.
2C2C电子商务实训平台的构建
2.1平台架构平台基于Asp.Net/C#+SQL架构进行开发,是实现C2C全程教学实训的电子商务实践平台.前台部分页面设计基于DIV+CSS,遵守CSS2、W3C等规范,兼容主流浏览器如IE和Firefox.
数据库方面采用面向对象的数据库连接机制,缓存及80%静态化处理,使它能最大程度减轻怎么写作器负担,同时可与学习论坛系统整合.项平台采用模块标签技术和静态HTML生成技术,实现网上开店、产品管理、销售管理、支付绑定、促销引擎、积分运营、优惠券/礼券促销、SEO、支付接口、进销存后台管理和销售分析等系列功能,具有智能化、高扩展、稳定安全等特性,后台可自由添加频道,自由修改界面风格,商品无限级分类,达到专业大型的网上交易平台的技术要求.
2.2项目平台主要包括以下几方面优势：
2.2.1全面强大的可自主性功能
2.2.2高度灵活、可扩展的模块化页面风格模板体系平台系统的页面风格模板采用的是高度灵活、可扩展的模块化机制.采用了XML标记风格,只要懂HTML就可以修改制作模板.按照老式的网站制作流程,改版需要修改的不单单是一个界面,还要涉及到程序修改.最后成了一次改版,几乎等于网站重构.管理员在每次页面升级时只需要更新模板文件即可,做到了程序和页面很大程度上的分离.
2.2.3简捷高效的信息批量管理功能平台系统拥有简捷高效的信息批量管理功能,让站点维护变得轻松、快捷、站点维护人员可以对站点的全部信息、商品、店铺、会员、上传资源、空间进行选择性的批量搜索、查看、删除操作,实现页面特定资源显示可控制性.
同时,模板引擎技术、自定义标签功能,实现网站程序和界面分离的平台搭建效果,改变了传统的“功能开发→页面设计→整合”制作方式,达到降低人力成本的目的,同时系统内置的后台可视化编辑器可以让网站编辑人员的信息录入如同操作word软件一样方便快捷,上手也非常容易.2.2.4流畅专业界面设计,良好的用户体验网站平台界面设计遵循国际最新W3C网页设计标准,进行了IE6、IE7、火狐、Opera等主流浏览器上进行测试,确保在各环境下网站浏览的流畅、完整,页面设计遵循标准情况下尽量的减少了各个浏览器中存在的差异,系统不会因为不同的浏览器受到限制.
2.2.5便捷自定义模型平台为网站管理者提供了方便快捷的用户自定义模型,网站管理者可以在不同时期根据发展需求使用这个功能来扩展网站后续的功能,不要再去花费财力物力去开发,高效低成本.
2.2.6高效的动态静态页面部署网站平台包含了强大的动态静态部署的功能,网站管理者可以在后台栏目中进行统一的静态部署设置,也可以对单独某一篇内容进行静态部署.
2.2.7完整的在线购物解决方案网站平台实现了从商品展示到在线到在线支付,到订单管理的一整套在线购物解决方案.并提供多个配套辅助工具（如助理、订单信使、在线等）,大幅提升网站平台的管理效率.
2.2.8提供适用与商业的强大营销功能网站平台有强大的适用与商品营销的多种促销功能,比如优惠券、捆绑销售、相关商品、组合商品、联盟销售、积分换购等等.便于经营者根据形势开展多种方式的营销、推广和促销.
2.2.9强大的支付功能网站平台专业版支持多国货币.系统内置对支付宝、快钱、Paypal等国内外知名支付网关支持,方便开展国内间的在线销售.
2.2.10完善的SEO实施网站平台的SEO方面覆盖搜索引擎优化的各层面,并实现了静态优化、支持UrlRewrite、全站全静态页面,大大促进购物平台商品的搜索引擎收录.
2.3功能设计亮点大连职业技术学院模拟购物网站系统的开发上采用了较多稳定、先进的新技术,并融合了较多E-merceintegration领域的领先技术,其中部分新技术使用方案如下：
2.3.1基于流程管理的AJAX技术购物网站开发采用了AJAX技术,能够使网站的批量产品数据编辑处理变得更加迅速、方便；网站系统的开发在更多方面以减轻用户的劳动,提供工作的效率为宗旨,完整的实现了相关功能的AJAX化,由于是在底层完全支持,所以也为以后的扩展打下了基础.
AJAX（AsynchronousJavaScriptandXML）是多种技术的综合,它使用XHTML和CSS标准化呈现,使用DOM实现动态显示和交互,使用XML和XSTL进行数据交换与处理,使用XMLHttpRequest对象进行异步数据读取,使用Jascript绑定和处理所有数据,完全打破了使用页面重载的惯例技术组合,为客户的简洁操作提供了良好的技术基础.
2.3.2支持UrlRewrite的全站静态优化技术全站采用DIV+CSS架构,符合W3C国际标准,通过优化代码与数据库结构,配合项目团队设计的缓存机制,实现支持UrlRewrite的全站静态优化,更加有利搜索引擎的收录,为网站的有效推广打下了良好的基础.
2.3.3GoogleSitemap自动生成技术购物网站系统融入了GoogleSitemap自动生成系统,并充分支持google、yahoo、microsoft三家共同发布的Sitemaps0.9网站索引规范,能够为站点被搜索引擎收录做到最充分的支持.
3C2C电子商务实训平台的成果转化及社会怎么写作
3.1实现电子商务专业课程目标的保证该平台提供一个完全逼真的演练环境和场所,整个网站的设计以真实商业环境中的C2C网站模式为蓝本,使学生通过虚拟环境的演练,了解到实战中的一切交易细节和操作技能技巧,实现商务网站的开发,这些功能可以保证电子商务专业等核心课程的教学目标的实现,从而完成电子商务专业的培养目标,为学生走向就业岗位做好充分的准备.
通过该平台培养了学生电子商务平台的实践能力；目前,该课程已利用项目平台开展一轮,极大地锻炼了学生的实际动手能力,实践能力和创新能力、教师也可以理论联系实际,通过项目平台实际演练,营造出电子商务实际交易的逼真效果.
教、演、练环环相扣,师生兴趣盎然,项目平台受到教师和学生的交口称赞.
通过该平台培养了学生商务网站的设计能力和开发能力,根据该平台的功能、流程,架构来设计实现课程教学中的项目,有了真实生动的教学依据；培养了学生在真实环境中的营销技巧与电子支付的安全防护能力,使学生掌握搜索引擎的优化技术.
这些技能正是本专业的核心技能,是人才培养目标所要达到的能力标准.如果没有此平台,这些技能的训练是无法完成的.该项目将对电子商务专业培养目标的实现起到重要作用.
3.2专业教师参与项目开发,为教师今后技术研发提供平台高职院校向来倡导“重视动手,理论够用”的办学理念.
科研项目建设一直是高职院校的短板,为了加强师资队伍建设,学校可通过“走出去,请进来”的方式,选派教师到相关企业单位学习,参与实际项目建设.参与C2C电子商务实训平台开发维护,专业教师可以在学校一边教学,一边参与项目开发,齐头并进,相互促进.
3.3部分源代码开放,为课程建设提供了典型的案例；
3.4预留接口,用于教学项目的二次开发；
3.5学生可参加阿里巴巴等电子商务的有关认证.同时为社会提供电子商务的有关培训与认证怎么写作.