本站原创兴教基〔2016〕37号
市教育局关于在全市中小学生中开展2016年度法制宣传教育主题活动的通知
各中小学校:
"12·4"全国法制宣传日是集中开展宪法学习宣传的重要节点,是开展全民普法的重要载体和平台.为全面贯彻落实市委,市政府"六五"普法规划和泰州市教育局《关于进一步开展法制宣传教育活动的通知》要求,进一步加强青少年法制教育,提高青少年法律素质,增强广大青少年学生学法,知法,懂法,守法意识,推进平安校园,和谐校园建设.根据上级统一部署,结合兴化教育实际,于"12·4"全国法制宣传日期间,在全市中小学生中开展2016年度法制宣传教育主题活动.现就有关事项通知如下:
一、活动主题
立德树人,依法治校,全力凝聚法治正能量,共谱中国梦兴化篇章.
二、活动内容
1.加强法律知识学习.以《宪法》,《刑法》,《义务教育法》,《未成年人保护法》,《预防未成年人犯罪法》,《道路交通安全法》,《治安管理处罚法》等法律法规宣传为重点,运用多种形式,广泛开展青少年法制教育活动.
2.开展"六个一"法制教育实践活动.
(1)每日一条法制标语.每个班级每日利用黑板登载或学生宣读一条法律法规,学校章程,校规班规中的条款,内容要与加强青少年学生法制宣传教育的目的紧密相关.
(2)召开一次主题班会.各校要利用班会时间,组织一次主题班会,加强对学生的法制教育.要求紧紧围绕主题,精心策划,周密设计,办出特色,办出新意.
(3)开展一期"我是遵纪守法的小公民"手抄报制作评比活动.各校评比出的优秀法制手抄报要整理留存.
(4)组建一支学校文明监督岗队伍.各学校要发挥校学生会,班委会作用,组建一支学校文明监督岗队伍,在学校,班级设立文明监督岗,对学生遵规守纪情况进行监督,推进学生自治管理,自觉遵守校规校纪,教育和引导学生在实践中领会法治理念,提高法律素养.
(5)邀请法制副校长进校园作一次法制讲座.10月下旬至11月上旬期间,邀请校外法制副校长到学校为全校师生做一次法制讲座.
(6)开展一次法制进家庭,社会活动.通过召开家长会,致家长一封信等形式,向家长宣律知识,构建学校,家庭,社会"三位一体"的法制教育网络.
3.加大法制教育宣传.活动期间,各学校要注重加强法制文化建设,营造浓厚的法制宣传氛围.要集中开展"法制歌曲唱响校园"活动,要利用广播,校园网,校报校刊,黑板报,墙报,手抄报,橱窗等多种途径,以与学生学习,生活密切相关的法律知识和发生在学校和学生身边的案例为主要内容,对学生进行法制教育.
三、活动要求
1.统一思想,提高认识.在青少年中深入开展法制宣传教育活动,全面提高青少年学生的法律意识和法律素质,是我市推进法制教育的基础性工作,也是学校推进素质教育的迫切需要.通过集中开展法制教育活动,从小培养青少年学生的遵纪守法,依法办事和依法维护自身合法权益的意识和能力,有效预防和减少青少年违法犯罪,维护社会稳定.
2.加强领导,精心组织.各校要结合学校实际情况,认真制订活动方案,指定专人负责,狠抓各项工作的落实.要精心安排各种形式的教育活动,将中小学生法制宣传教育活动和学校的平安创建,和谐校园建设等工作有机结合起来.积极探索学校,家庭和社会相结合的法制宣传教育途径,形成齐抓共管的青少年法制教育氛围.
3.突出重点,注重实效.要根据青少年的身心特点和认知水平,联系青少年学习,生活实际,寓教于行,寓教于乐,增强法制教育的渗透力和实效性,防止走过场,搞形式主义.要高度重视安全教育,尤其要突出交通法规教育,有效减少和杜绝学生因违反交通法规而酿成的交通安全事故.要从知法,守法的高度对学生进行远离营业性网吧的教育.在活动期间,各校要组织对学生中的管制刀具,棍棒等危险物品进行全面排查,对行为异常的学生进行全面摸底,并积极做好异常学生的转化工作,防止恶性事件和学生犯罪案件的发生,确保全市在校学生的"零犯罪"率,保证广大学生的健康成长.
4.加强宣传,营造氛围.各学校要及时总结活动中的成功做法,主动与新闻媒体联系,加强宣传和推广工作,及时向市局报送相关资料.各校要于2016年1月10日前将活动方案,活动图片等过程性资料报送至基教科(联系人:蔡卫华,联系:83242829,电子:xh83242829@126.).
附件:"12·4"全国法制宣传日宣传标语
兴化市教育局
2016年12月4日
兴化市教育局办公室2016年12月4日印发
附件:
"12·4"全国法制宣传日宣传标语
全力凝聚法治正能量共谱中国梦兴化篇章
深入开展"六五"普法怎么写作美好兴化建设
加强法制宣传教育确保法律有效实施
弘扬社会主义法治文化树立社会主义法治理念
和谐与文明同在法治与发展共存
加强法制宣传教育提高全民法律素质
以人为本营造和谐以法为准彰显公正
为人守法为事依法为公护法为国弘法
学法律,讲权利,讲义务,讲责任
弘扬法治精神构建和谐社会
开展法制宣传教育,传播法治精神,培育法治信仰,推进法治实践
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