文抄袭如何界定小学部分

更新时间:2024-04-15 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:33037 浏览:155721

重庆电大教育管理专业(本科)集中性实践环节的实施方案

重庆电大教育管理教研组(起草人:朱肖川)

集中性实践环节是一个专业教学过程中的重要环节,一方面它是对个专业学习成果的全面检验,另一方面,它是学生综合运用理论知识解决实际问题能力培养的重要环节,因此集中性实践性环节的教学质量对于整个专业的教学质量至关重要.为了很好地管理集中性实践环节的教学活动,重庆电大根据电大公共事业管理(教育管理)专业(本科)集中实践环节教学实施意见(2005),结合重庆当地实际,现制订重庆电大教育管理专业(本科)集中性实践环节的实施方案.该方案分为两个部分:社会实践调查和毕业论文撰写和答辩.

第一部分社会调查实施方案

社会调查要求

社会调查是教育管理专业教学计划中所规定的一个重要的教学环节,它既能培养学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力,又可以为学生撰写毕业论文准备第一手真实的素材.学生在开展社会调查的过程中,要综合运用所学的专业理论知识,在一定的实际工作的经验体会基础之上,制定并认真实施自己的社会调查工作计划,力争通过本环节的学习,在某个具体的教育管理问题上有所发现.因此,在实施社会调查和撰写调查报告的过程中要求学生做到: 1,社会调查选题应限于教育管理范畴之内. 2,注重选题的应用性和现实性. 3,选题要具体,不宜过大,同时要具有可行性. 4,社会调查的实施步骤:接受集中辅导→在指导教师的指导下制定调查方案(包括社会调查的主题,调查对象,调查内容,调查方法)→撰写调查提纲和实施方案.→实施调查(在此过程中保留调查的记录材料,如问卷,访谈提纲及记录,反映调查对象的相关材料)→撰写调查报告

5,参加社会调查环节学习的学生,应独立完成社会调查报告的撰写.学生要在第六学期集中实践环节教学开始后的第3周内完成社会调查报告的撰写,其内容包括:社会调查的题目,参加时间,地点,方式,调查对象,调查过程,调查中发现的问题,调查收集到的主要材料及其分析,研究结论及自己的收获与学习体会等. 5,社会调查报告要按统一版式的规范化要求形成书面报告并制作成电子文档,字数不少于3000字.

6,教育管理社会调查报告的撰写体例按照如下撰写:标题(应当力求概括,简明,新颖,对称.),前言(包括第一说明为什么进行调查,第二说明怎样进行的调查,第三如有必要,可界定跟调查相关的核心概念,第四,说明调查的结论如何),正文,结尾,附录. 6,完成调查报告后,在报告的封2须有被调查单位的盖章确认.

社会调查的实施程序及相应要求

分校和工作站安排学生填写学生社会调查资格审查表,并进行审查,然后将学生社会调查的资格审查表报教务处签字,如教务处审查不合格,则工作站或分校完善资格,重新上报,如合格则进入下一步程序.(学生进行社会调查的资格要求:必须修满50学分以上,社会调查环节时间应为3周,3学分.)

分校为学生安排指导教师,并对指导教师资格进行初审,初审后报市电大责任教师进行审核,如果有问题,则重新安排上报,如合格,则分校和工作站安排指导教师对学生布置参考选题,由学生针对自己情况选择选题,经指导老师审核同意后,制定调查计划,方案,指导老师进行审核,指导,分校和工作站对指导教师对学生的指导活动进行监督,待完成调查报告后,指导老师对学生的调查报告评定成绩,分校或工作站进行审核.合格后上报重庆电大责任教师.(指导教师的资格要求:具有认真的工作态度和丰富的专业知识,熟悉电大教学情况,具有教育类或管理类相关专业(含师范类人文学科专业)本科及以上学历,且有中级及以上专业技术职务,具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历.指导教师的资格审定要求:由分校或工作站进行初审,后由市校进行终审.指导教师的指导学生人数要求:"同届"指导学生总数不能超过"15名","专职20名"的限制条件.指导教师的职责要求:根据本意见,制定详细的工作计划,个别辅导学生确定选题,检查制定每位学生的社会调查实施计划,并按照计划全程指导学生的调查工作,解决过程中出现的有关问题,检查社会调查所收集的有关资料,指导学生编制调查报告的写作计划,检查写作提纲,审阅报告初稿并提出修改意见,指导学生的补充调查,文献研究和最后完成调查报告的撰写,针对学生在社会调查全过程中的表现写出具体准确的评语,并给出初评成绩.选题要求:符合本专业方向,关注自己身边的管理问题,分别在学校管理,社区教育管理和社会公共部门与教育管理相关领域的范围内,选择具体的具有现实意义的研究课题,题目字数不超过20字.社会调查报告要求:字数不少于3000字,做好调查过程记录并上交,在封二应加盖被调查单位的公章和单位领导签字)

学生完成调查报告,分校审核合格后,分校和工作站就应将相应材料上报重庆电大责任教师进行审核,(要求上交指导教师报批表,书及职称证书复印件,学生社会调查题目报批表,学生社会调查报告原件,成绩册),在毕业论文程序进行时一起报批,这个环节中出现的材料或其它质量问题由各试点分校承担责任.审核合格后,即完成社会调查过程,如不合格,则可根据所在电大分校和教学点实践教学安排计划,在学籍有效期内重新进行社会调查.

社会调查的成绩评定

按照"规范"要求,社会调查的成绩认定办法为:

1.由指导教师给出初评成绩,由工作站或电大分校审核,市电大验收,电大抽查,终审.各级都要认真填写由"规范"统一制定的"社会实践考核表"(见附录一)

2.评定成绩的依据及评分办法,可参照《教育管理专业(专科)集中实践环节指导手册》第二编的附录一"省级电大教育管理社会调查成绩评定表"(见附录1-1)来执行.采用百分制形成最后的成绩.

3.审核成绩的依据包括:学生参加社会调查工作的情况,效果,撰写文字材料,调查报告的水平,综合运用专业知识的意识和能力水平,在学习过程中的表现及相关单位的反馈意见等.

4.对未开展实际调查活动或未能达到必需的课时要求,未提交反映真实调查过程的有关材料或存在抄袭,查重者,对调查报告字数不足或内容不全者,按不及格处理.

5.凡社会调查成绩未达60分或要求重做者,可根据所在电大分校和教学点实践教学安排计划,在学籍有效期内进行.

社会调查的管理

为了保障社会调查教学活动的顺利开展,市校在几个方面加强管理:

加强培训

在最后一学期的开学,市校组织开办了教育管理专业的工作站和分校就社会调查工作的程序和要求进行培训,并布署社会调查教学工作.在市校培训完后,各试点分校和工作站需对指导教师和学生进行培训和动员,培训材料要求上报市电大.

加强报批和审核制度.

社会调查教学环节的安排,主要在于分校和工作站.为了保证该项工作的顺利开展,报批和审核是必不可少的.

一方面分校和工作站需加强对学生及指导教师的资格审核,对选题的审核,对报告的审核,对成绩的审核等,对质量和过程记录的审核等,待审核无误后,报市电大审批.

另一方面市校应加强对各个环节的审核,首先对学生资格的审核,其次对指导教师资格的审核,再次对选题的审核,对计划的审核,以及对成绩,调查质量和过程记录的审核.

加强过程监控管理

首先分校和工作站对学生的社会调查过程要进行监督,对指导教师的指导过程也要进行监督,要求指导教师在各个阶段写出书面报告.市校需不定期地对各个试点分校和工作站进行抽查,及时掌握情况.

社会调查环节的其它要求.

1,社会调查的时间安排

(1),集中活动,布置要求(第四学期开学初) (2),分校成立指导社会调查领导小组(第四学期第2周) (3),分校聘请指导教师,上报有关资料到市电大教务处和文法导学中心审核(第四学期第5周截止) (4),对社会调查工作进行动员(第四学期第5周) (5),学生进行调查活动及撰写调查报告(第6—9周5月21日前完成初稿) (6),指导教师审阅初稿并提出修改意见(第10—11周) (7),学生提交调查报告及相关资料,指导教师上交指导过程记录(第12—13周) (8),分校向市电大上交全部符合要求的调查报告及成绩单及相关记录(第14周6月4日截止) (9),重庆电大终审(第15—16周)

2,社会调查的实施环节

(1),集中性培训辅导 由市电大组织培训,旨在指导各分校明确任务,统一要求,规范格式与操作规程. (2),各分校组织培训及落实 根据集中性辅导的要求,各分校具体落实社会调查的组织工作,强调规范化操作. (3),学生撰写报告 学生可通过指导教师的辅导或收看网上辅导等方式来掌握本实践环节的具体要求和基本内容,以此安排社会调查过程和撰写调查报告. (4),指导教师指导 在学生开展社会调查和撰写调查报告的过程中,指导教师应进行不低于6学时/人的具体指导,并针对学生在写作过程中存在的具体问题进行科学辅导.

3,社会调查的指导细则

(1),每个教学班由社会调查项目负责人指定一位符合市电大社会调查师资要求的教师进行一次集中的社会调查面授辅导,(具体日期可自定,但要以保证学生写作时间为前提). 初次辅导内容: ①使学生明确选题的范围及调查方法, ②向学生介绍社会调查的一般方法,介绍一些基本工具书及相关资料方向, ③使学生明确社会调查报告的写作要求, ④使学生明确写作的一般格式,打印要求及时间安排, ⑤学生和导师间建立可靠的, (2),要求学生与导师见面后,应及时向导师报告社会调查选题方向及调查报告的提纲,导师在学生寄来调查提纲后主动与学生联系,提出修正意见, (3),调查提纲通过后,指导教师应及时通知学生应尽快寄来所拟写的初稿,导师见稿后应约见学生进行修改辅导,直至定稿, (4),学生自己将调查报告按要求装订好,连同软盘及相关的原始资料送到导师处,由导师写出客观,真实的评语,并给出成绩.导师将调查报告及软盘送交各自教学班社会调查项目负责人处.

4,社会调查报告的写作要求

社会调查报告没有固定的写作程式.一般来说,应该包含以下一些内容:调查的目的,调查的方法,调查的时间,样本的情况,调查的内容,调查表的分析,分析结果,提出自己的看法等等.调查报告最常见的写作格式一般由标题和正文两部分组成. (1),标题 标题是调查报告的灵魂,要求做到简洁,醒目,观点鲜明.其形式比较灵活,可以是单行标题,也可以是主副双行标题.无论采用哪种形式的标题,所要表达的观点都应该十分明确,一目了然. (2),正文 调查报告正文的结构一般由前言,主体和结语三个部分组成,其各部分的基本内容和写作要求如下: ①前言.着重叙述调查的意义和目的,调查对象和范围,调查采取的方法及其过程等. ②主体.这是调查报告的核心内容,也是对调查研究结果的具体引证,说明部分.其结构形式主要有两种:一种是纵式结构,根据事物的发生,发展,结局过程来组织材料.另一种是逻辑结构,即根据事物的内在联系,分几个部分来安排材料,各部分可以设小标题,也可用序号标出,各部分之间可以是并列关系,也可以是递进关系. ③结语.可以是调查得出的结论,也可以是初步的理论检测设,还可以是提出相关的建议或对策等.其内容可长可短,根据实际情况而定.

5,社会调查报告的打印格式 (1),关于字体 ①内容提要 标题:黑体,小4号,加粗. 内容:宋体,小4号. ②提纲 黑体,小4号. ③正文 一级标题:黑体,4号,粗体. 二级以下标题及正文:宋体,小4号. (2),排版格式 ①段间空1行. ②正文内注释:凡遇有注释数据资料出处的,均注于当页底,页一个以上者,用阿拉伯数字顺序标出. ③行间距1.5 (3),装订 装订次序:①封面,②报告提纲,③内容提要,④正文,⑤封底.

6,社会调查档案

社会调查档案包括:每位学员一个档案袋,统一封面,报告正文,软盘等内容,经市电大终审后由分校统一保管.

第二部分毕业实习实施方案

一、教育管理专业实习

(一)内容

教育管理专业实习旨在通过组织学生介入教育管理某个层面的实践,增加学生对教育管理工作的感性认识,帮助学生总结教育管理实践中的经验教训.

实习学生可选择以下一种方案进行实习:

1.可到基层教育行政部门就教育规划(如质量目标和数量目标的制定),教育经费(如经费的筹措,分配与监控),教育行政工作的日常管理,教育人事管理(如人事档案,人事资料统计,信访,本地区或部门教育人事管理制度和工作细则),教育评价等方面的事务进行实习.

2.可到中小学校就学校人事管理,学校财务管理,学校德育管理,学校教学管理,学校科研管理,学校后勤管理,学校公共关系等管理的领域进行实习.有条件的学员可选择到大中院校(含成人教育院校)等进行教育管理专业实习.

3.可深入到班级,进行班级纪律管理,学风管理,班级人际关系管理,班级教学管理,班级日常事务管理或班级活动等方面的教育管理实习.

4.可在公共部门(如政府部门,科研机构,福利机构,图书馆,联合会,基金会,社团)或其他企业单位的人力资源开发与相关管理岗位进行单位员工培训策划,组织以及对外宣传教育的组织等方面的实习.

5.可在相关的人力资源开发与管理的专业单位或学生居住所在的社区,乡村等进行教育管理专业实习.

建议已经参加工作的学员就近选择感兴趣的,比较熟悉的,但尽量跟其本职工作不一样的实习岗位.

(二)要求

凡是参加电大教育管理专业(专科)学习的学生,通过自己联系或地方电大统一安排,必须到中小学校,教育行政部门,社区或企事业单位中相应教育培训部门或工作岗位上进行教育管理专业实习.在实习之初,要做好实习计划,在实习过程中,做好实习过程记录(即实习日记),在实习结束后,提交实习总结.实习计划完成,做好实习记录并且实习总结合格后可得5学分.

整个实习过程要求在一个学期内(建议安排在第五学期)完成,要求学生要有不低于90小时的教育管理实践工作(建议相对集中在五周内完成).

(三)实施方式

地方电大可制定对实习单位和实习指导人员的具体要求.对于原在教育口(学校,各级教育行政部门,社区教育机构或者其他单位的教育培训机构)工作的学员,可由学员联系在本单位教育管理岗位上进行实习(注:对于正在从事教育管理本职工作的学员,建议其选择跟本职工作不一样的教育管理岗位进行实习),对于在非教育口工作的学员,地方电大尤其要集中组织好他们的实习工作.需要强调的是,不得以日常工作代替专业实习,不得以一般教学实习代替教育管理专业实习.

(四)考核与成绩评定

1.考核内容

实习完成情况(含实习计划,实习过程记录,实习鉴定表),


专业实习总结,要求字数不少于3000字.

2.考核标准

教育管理实习的成绩评定等级分为"优秀,良好,合格和不合格".

合格条件为:①确实进行了教育管理相关工作的实习,②实习态度认真,实习计划周密,实习过程记录详尽,实习行为受到实习鉴定方的好评,③实习总结语言通顺,字数符合要求.

不合格条件为:凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求,均视为不合格.

至于优秀和良好的区分,可以在合格范围内进行程度划分,一般而言,实习总成绩达85分以上者为优秀.

3.成绩评定办法

由省级试点电大负责教育管理专业实习的具体成绩评定工作(包括制定成绩评定办法,指导各地方电大组织评定小组和开展评定,审定评定结果等).

二、重要教学保障条件

集中实践环节的教学,是本专业人才培养模式中的重要内容,也是对于各级试点电大专业办学实力的综合检验.通过建立集中实践环节的教学规范,各地应尽快加强对于专业教学条件的完善和提高学习支持怎么写作的水平.

指导教师

立足于电大教师队伍建设,充分利用好电大校内师资力量,将那些"具有认真的工作态度和丰富的专业知识,熟悉电大教学情况,具有教育类或管理类相关专业本科及以上学历,且有中级及以上专业技术职务,具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历"的老师全部组织到指导教师的队伍中来.同时,充分利用好当地高校和其他教育部门的高级专业技术人员的智力优势,与教育管理学术组织开展合作,努力建立一支相对稳定的校外指导教师队伍.个别试点电大暂时存在专业教师队伍不足的问题,领导要高度重视,并尽快设法解决.

场地与经费

对于学生开展社会调查研究提供必要的帮助,可以极大提高集中实践教学活动的质量.目前制约本专业集中实践环节教学工作的因素主要是"场地"和"经费"的限制.尤其是对于为数不少的尚未从事教育管理工作的学员,要将他们适当集中起来,专门安排相应的社会调查活动,并协助联系适当的调查对象,与地方教育主管部门协商解决好集中实践环节教学基地建设等问题.

选题指导

电大牵头的专业教学研究中心组,要加强集中实践环节的教学研究,开展必要的合作与交流活动,充分利用好合作高校的教学经验和资源,制定社会调查和毕业论文研究的选题指南,切实指导学生关注现实社会生活中的教育问题和自己身边发生的教育管理事件,逐步引导学生将社会调查和毕业论文的工作统一在对于现实实际问题的研究之中,牢固树立理论联系实际的优良学风,认真完成集中实践的学习任务.

附录一:广播电视大学学生社会实践考核表

实践单位(基地)实践活动时间实践课题指导教师情况姓名工作单位学历专业专业技术职务社会实践报告(由学生填写):

学生(签名):

年月日

(可另附页)评语实践情况出勤情况实践态度实践能力实践效果实践单位意见指导教师意见实践单位(章):年月日成绩指导教师(签章):年月日教学点初审意见

审核人(签章):

年月日分校复审意见

复审人(签章):

年月日省级电大验收意见

验收人(签章):

年月日

附录1-1:省级电大教育管理社会调查成绩评定表

广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点

╳╳省公共事业管理专业(教育管理)社会调查成绩评定表

指标评定要素分项权重优秀良好合格不合格社会调查的准备20%前期资料的收集(文献查阅等)20%调查选题的科学合理性,创新,实践价值30%研究检测设或研究变量的设计10%社会调查方案(方案详细,规范程度)40%社会调查过程30%调查过程的科学性,机智处理(如当场补充调查,测谎设计,提问及观察技巧)5%调查工具的恰当设计与使用(问卷,访谈表,观察表等的设计与使用)50%过程记录的详备情况(问卷编码及过录的记录,访谈记录,观察记录等)30%搜集的反映调查对象的其他相关资料15%社会调查报告50%调查报告结构合理和规范性25%调查结论的科学性25%分析调查结论的深度,全面性35%调查报告语言,术语,字数要求15%

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