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公共事业管理(教育管理)专业集中实践环节教学工作实施方案
为保证集中实践环节教学工作质量,组织实施好公共事业管理(教育管理)专业集中实践环节的各项工作,特制定本实施考案.
一、社会调查的内容和考核办法
凡已修满50学分以上的学生,均可进入"社会调查"阶段的学习.社会调查环节时间为3周,3学分.社会调查环节的工作内容可以从下述三个方面做出描述.
(一)社会调查的内容与要求
社会调查是本专业学习的一个阶段性成果.各试点电大充分利用校内外师资条件,引导学生关注自己身边的管理问题,分别在学校管理,社区教育管理和社会公共部门与教育管理相关领域范围内,选择具体的具有现实意义的研究课题,精心设计安排实施方案,提高每一个学生开展社会调查研究过程的质量,为进入毕业论文撰写作好准备,积累素材.
学生在开展社会调查的过程中,要综合运用所学的专业理论知识,在一定的实际工作的经验体会基础之上,制定并认真实施自己的社会调查工作计划,力争通过本环节的学习,在某个具体的教育管理问题上有所发现.
(二)社会调查报告撰写与指导
参加社会调查环节学习的学生,应独立完成社会调查报告的撰写.学生要在第六学期集中实践环节教学开始后的第3周内完成社会调查报告的撰写,其内容包括:社会调查的题目,参加时间,地点,方式,调查对象,调查过程,调查中发现的问题,调查收集到的主要材料及其分析,研究结论及自己的收获与学习体会等.社会调查报告字数不少于3000字.
各地试点电大应以辅导学生完成好社会调查报告为主线,认真落实本环节的教学指导工作.
首先,要充分利用电大现有专业师资力量,适当引进校外专家,为每个学生确定相应的指导教师.指导教师的条件包括:具有认真的工作态度和丰富的专业知识,熟悉电大教学情况,具有教育类或管理类相关专业(含师范类人文学科专业)本科及以上学历,且有中级及以上专业技术职务,具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历.
其次,指导教师职责包括:根据本意见,制定详细的工作计划,个别辅导学生确定选题,检查制定每位学生的社会调查实施计划,并按照计划全程指导学生的调查工作,解决过程中出现的有关问题,检查社会调查所收集的有关资料,指导学生编制调查报告的写作计划,检查写作提纲,审阅报告初稿并提出修改意见,指导学生的补充调查,文献研究和最后完成调查报告的撰写,针对学生在社会调查全过程中的表现写出具体准确的评语,并给出初评成绩.
第三,指导教师的工作要相对集中,数量适当,满足电大统一要求的"同届"指导学生总数不能超过"15名","专职20名"的限制条件.
(三)社会调查的成绩评定
按照"规范"要求,社会调查的成绩认定办法为:
1.由指导教师给出初评成绩,试点单位初审,市电大验收,电大抽查,终审.
2.评定成绩的依据及评分办法,可参照《天津广播电视大学开放教育(本科)集中实践环节教学工作实施意见(试行)》执行.采用百分制形成最后的成绩.
3.审核成绩的依据包括:学生参加社会调查工作的情况,效果,撰写文字材料,调查报告的水平,综合运用专业知识的意识和能力水平,在学习过程中的表现及相关单位的反馈意见等.
4.对未开展实际调查活动或未能达到必需的课时要求,未提交反映真实调查过程的有关材料或存在抄袭,查重者,对调查报告字数不足或内容不全者,按不及格处理.
5.教育教学调查的考核要求提交以下成果形式及相关资料作为成绩评定依据:调查报告并附调查方案,调查相关资料(包括座谈会纪要,访谈记录,原始数据,采访名单,采访录音,问卷等.(上面"天津广播电视大学文件XX级XX专业(本科)毕业论文"字,标题,作者,电大分校·工作站,学号,指导教师,联系等)
(2)论文内容主要有:
1)标题(三号字宋体)
2)作者(小三号字楷体)
3)论文摘 要200字左右.(小四号字楷体)
摘 要是论文的内容"不加注释和评论的简短陈述".首先,摘 要应具有客观性.其次,摘 要应有独立性和自含性.从某种意义上说,摘 要应为一篇相对完整的短文,读者能通过摘 要对论文内容有大致的了解,能够获取必要的信息.最后,摘 要应具有简洁性.摘 要应是对论文内容的高度概括,不宜写得过长.
4)关 键 词(小四号字楷体)
关 键 词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语.
一篇论文应有4-——6个关 键 词,以显着的字符另起一行,排在摘 要的下方.
5)正文(小四号字宋体)
毕业论文为使文章的脉络更为清晰,毕业论文的主体部分大都有章节之分,而且要尽可能加上小标题,标示各个部分的内容要点.
6)注释(五号字宋体)
毕业论文的注释一般采用页注和尾注的形式.
7)参考文献目录(五号字宋体)
;天津广播电视大学毕业设计(论文)评审表》.(三)毕业论文的成绩评定
在毕业论文答辩之前,指导教师应根据《天津广播电视大学毕业设计(论文)初评成绩评分标准》以百分制给出初评成绩.对抄袭查重或文字材料未达到基本要求者,按不及格处理.
答辩结束后,由答辩主持人组织答辩教师对学生答辩过程进行评议,并根据答辩评判标准,给出最终答辩成绩.
对于毕业论文成绩评定结束后,由电大分校,工作站进行汇总和初审.天津电大对毕业论文验收工作进行指导和检查.
凡毕业论文成绩未达60分或要求重做者,可根据所在试点电大实践教学安排计划,在学籍有效期内重新进行.
三、答辩主持人的培训认证与管理
(一)答辩主持人的职责
1.接受电大和天津答辩委员会的指导,全面负责答辩小组的工作,
2.提出答辩小组成员建议名单,协调校外成员的工作,
3.主持答辩活动全过程,协调指导教师的工作.
(二)答辩主持人的资格
具有教育类或管理类相关专业(含经历过本专业进修的师范类人文学科专业)的本科以上学历,且具有副教授以上专业技术职称.或具有教育管理专业硕士以上学历,且具有3年以上本专业教学与研究经验的讲师以上专业技术职称.电大师范部负责认证各试点电大上报的答辩主持人资格,并考察其独立完成的相关科研成果及相关工作经验方面的情况.申请毕业论文答辩的试点电大,必须保障答辩主持人的必要工作条件和相应的工作报酬.
四、重要教学保障条件
集中实践环节的教学,是本专业人才培养模式中的重要内容,也是对于各级试点电大专业办学实力的综合检验.通过建立集中实践环节的教学规范,各地应尽快加强对于专业教学条件的完善和提高学习支持怎么写作的水平.
(一)指导教师
立足于电大教师队伍建设,充分利用好电大校内师资力量,将那些"具有认真的工作态度和丰富的专业知识,熟悉电大教学情况,具有教育类或管理类相关专业本科及以上学历,且有中级及以上专业技术职务,具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历"的老师组织到指导教师的队伍中来.同时,充分利用好当地高校和其他教育部门的高级专业技术人员的智力优势,与教育管理学术组织开展合作,努力建立一支相对稳定的校外指导教师队伍.个别试点电大暂时存在专业教师队伍不足的问题,领导要高度重视,并尽快设法解决.
(二)场地与经费
对于学生开展社会调查研究提供必要的帮助,可以极大提高集中实践教学活动的质量.目前制约本专业集中实践环节教学工作的因素主要是"场地"和"经费"的限制.尤其是对于为数不少的尚未从事教育管理工作的学员,要将他们适当集中起来,专门安排相应的社会调查活动,并协助联系适当的调查对象,与地方教育主管部门协商解决好集中实践环节教学基地建设等问题.
附件:公共事业管理(教育管理)专业毕业论文推荐选题
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