本站原创2016-2016第一学期化学科组学期总结
海南华侨中学初中化学组
本学期在学校,处室以及年级组的组织指导下,制定了本学期的具体工作计划与课题研究计划,有条不紊,按质按量完成了本学期的教学任务和教研任务.现就本学期的主要工作回顾总结.
一、继续重视青年教师的健康成长
年轻教师是科组的核心资源,是学校的发展保证,是教育的未来希望,年轻教师的健康成长,是我们必须重视的.
初中化学组本就是一个年轻的科组,这学期加入的韩杰老师,陈丽君老师更让这个年轻的科组充满了和热情.我们组的年轻老师都十分上进,她们缺少的是锻炼和磨炼的机会.于是,本学期我们积极为年轻教师争取上公开课,优质课的机会,以便通过历练提高自己的教学业务水平.
首先,我们为林冬霓老师争取到了参加全省优质课评比的机会.于是,全组共同努力,帮助林老师一次又一次地揣摩这节课的思路,设计,手段等等,林老师也不厌其烦,多次让全组老师和项岗支教的老师听课,评课,诚恳地听取老师们的意见,不断地完善自己的教学设计,最终在全省优质课大赛中获得了一等奖.
同时,我们也争取到了让年青教师上校性公开课的机会.韩杰老师虽说新来乍到,为了锻炼自己,也连续上了两节校内展示课,都非常成功,得到了学校领导的好评和信任.陈丽君老师虽刚毕业,对自己的要求却很高,除上汇报课外,还成功地上了校性公开课.平时,她为了更快地进步,一有机会就去听其他老师的课,并且经常请王玲云师傅和李倩老师听自己的课,课后虚心请教,让两位老师给自己指出不足,以便改进.
三、继续本科组团结互助的帮扶作风
刘旸老师是我们组的老大姐,她虽然因身体原因不再担任我们的备课组长,但仍是我们组老师们心目中最敬重的人,仍是我们化学科组的主心骨.在她认认真真,竞竞业业的工作态度感召下,全组老师工作起来,不计较个人得失,都是为整个科组着想,大家以诚相待,和睦宽容,工作起来自然也心情愉快,成效显着.王玲云老师这个学期开始带徒弟陈丽君,更是对徒弟呵护有加,不仅从教学上耐心指导和帮助,从生活上也尽心照顾.李倩老师本学期继续带徒弟林冬霓,在她的指导和帮助下,林老师进步是越来越快,通过参加全省优质课大赛,已经被全省教师所认可.刘佩鑫老师是我们组唯一的男性公民,事事抢着做,责任争着负,是全组女老师公认的好兄弟.
四、重视集体备课,保证课堂质量
本学期,林冬霓老师,刘佩鑫老师都做了班主任,工作很辛苦,大家聚在一起的时候少了,备课没有以前方便了.但是我们的办公地点拓宽了,不仅在办公室里随时备课,也制造机会让大家聚在一起,有时一起喝茶,有时一起吃饭,随时聚在一起时就讨论一下课如何上,怎样上,遇到问题就提出来,大家共同想办法,找出最佳的处理方法.
五、注重取长补短,互助提高
我们组成员非常注重向他人学习,取别人长处,补自己的短处.只要有机会,她们总是抽出时间去听其他老师的课,尤其是老教师的课,并毫不保留地指出亮点与不足,做到真诚交流,互相受益.年轻老师们一学期听课次数均大大超过学校要求的十五次,而且她们还特意请别的老师来听自己的课,以便指出自己教学中的不足,这使得她们在业务上的进步非常之快.
六、加强网络教研,开设科组教研博客
为了提高自身的业务素质,加强与省市校教研室的交流与沟通,我们组继续开设化学博客专页,科组老师积极参与网络教研,并毫无保留地把自己的作品或资料上传,实现了资源共享,共同进步.
七,众人拾柴,建立科组资料库
虽说初中化学科组成员少,任务重,但大家能够齐心合力,团结合作,所以什么样的困难都能被大家克服,什么样的工作大家都能欣然而积极地接受并完成.
鉴于所购写的学科配套资料总有不尽如人意之处,总有不符合自己的学生情况之处,我们全组成员本着对学生负责,对家长负责,对学校负责,对自己的工作负责的态度,分担任务,每一单元练习及检测题均由我们亲自把关,在认真把握教材与课程标准的基础上,编写练习与试题,并收集入自己创建的资料库中,以备以后在改进完善的基础上再次使用.
八,积极进取,成绩突出
在全组各成员积极努力的前提下,本学期老师们各自都取得了一定的成绩.刘佩鑫老师带的初三(3)班,是学校领导都头痛的班级,在他的管理下,明显好转,受到了家长的高度认可和学校领导的充分信任.林老师所带的初三(15)班,在她既象姐姐,又象妈妈,还象朋友一样的照顾,调教下,学习生活都有了明显进步和改善,受到了家长,学生,学校的认同和肯定.林老师还在今年的全省初中化学优质课大赛中,荣获一等奖.韩杰老师虽刚来,但她不仅所上的课受到了大家的好评,所写的论文也得到了专家的肯定.
总而言之,互敬互爱,互助互学,团结协作,积极进取是我们初中化学科组的良好组风,也是我们的特色.为了提高自身素质,大家都主动进行知识与能力的更新与再学习,在平时的教学中,一人有困难,大家出注意,想办法.这一切保证了我们化学教学质量的大面积提高.以后,我们会一如既往,把工作与生活经营得更完美,更精彩.
2016-01-12
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