本站原创昭通市昭阳区第一小学创建于1963年,占地面积4137平方米,现有27个教学班,在校学生近2000人,教职工88人.学校以“给孩子自我教育的机会,为他们的终身发展奠基”为办学理念；以“培养学生心理健康、体格健全、心灵高尚、学会学习、学会生活、学会关心、懂得负责”为育人目标；以“以人为本,面向全体学生,热爱每个孩子,关心每个孩子”为教学思想；形成了“三模五步”的教学特色.
管理见成效 学校上台阶
学校坚持集中原则,充分听取师生意见,先后制订了《教学管理工作制度》、《教师综合考核方案》、《教师工作评价和考核细则》、《毕业班管理办法》、《教师奖励性绩效工资考核方案》等若干制度,做到有章可循,有章必依.特别是《学校教学奖惩“八看”“二不准”》的推出,为学校“加强过程管理,注重结果评价”的管理模式提供了切实可行的理论依据.“八看”“二不准”涉及学校德育、教学常规、课堂教学评价、学生学习情况评定、教师工作成效评价等方面,覆盖面广,触及程度深,有效地加强了教育教学的过程管理,改变了教师随意、散漫的工作作风,一度成为学校创新管理的指导纲领.这些制度细化了学校的管理,强化了学校的法制意识,实现了以制度见管理、以管理求质量、以质量求生存、以创新求发展的新格局.通过过程管理和检查,结合考评,加强了学校解决问题的实力和实现办学目标的能力,彰显了制度建设在学校管理工作中的导向作用,为学校的健康发展打下了坚实的基础.
强化建队伍 师资大发展
学校教师队伍建设的培养目标是：力争建设一支师德高尚、爱生敬业、专业基础扎实、有较强的教研能力和科研能力,具有良好的心理素质和创新能力的教师队伍.为此,学校高度重视教师的培训提高.一是上网学习.要求教师上空中英才网观看视频、阅读文章,或下载成功课例、经验文章等,每周检查教师上网学习的时间、内容,并开展反思活动.二是参加现代教育示范校的培训.学校先后安排100多人次参加上海方略举办的高效课堂培训.三是加强校本培训.由学校领导及骨干教师对教师进行“提前读写”、“主动教育”、“赏识教育”、“愉快教育”等教学模式的培训.开展公开课、评课、教研活动、经验交流等活动,提高教师的实际操作能力.四是走出去学习标杆学校的成功经验.先后派出70多人次到山东、上海、南京、武汉、昆明等地培训学习.正是这种良好的氛围,促使教师在教研方面取得了良好的成绩.迄今为止,教师在报纸杂志上发表论文累计达150多篇,综合素质和业务水平普遍提高,一个学习型、研究型的教师队伍初步形成.
明确目标 深入教改
学校在借鉴“主动教育”、“赏识教育”、“愉快教育”等模式的基础上,形成了特有的“源学而导”的教学模式.源学而导的“源”有两层含义：从“一切为了孩子,为了孩子的一切”的教育思想来讲,学生是教师工作的源泉；从教学方面讲,教师的“教”源于学生的学.我们认为只有让学生相对独立学习后,教师再进行有效的引领,才有更大的效益.“源学而导”教学模式由“三模五步”构成,“三模”即教学活动分成自学生疑、导学释疑和自省提升三大模块.教学过程分为“五步”导学法,即“确定向导、依向自导、合作互导、汇报主导、达标评导”.这个教学流程体现了学生的主体性、也突出了教师的主导性.其核心在于教师对学生的有效引领,教会学生学习的方法,使学生的主体作用得到真正的体现和充分的发挥,强调通过学生主动探索、合作交流等活动,教师根据学生所学并指导学生学会思考,学会学习,从而实现课堂教学的高效率.
德育见特色 育人新起点
学校为创建德育特色构建了“机构健全――课程渗透――活动强化――环境熏陶――实践养成――管理保证”的运行机制,形成了“学校是家庭是社会”一体化的全新教育网络,切实保证德育工作有序展开,高效运作.
一是养成教育常抓不懈.学校要求“看好自己的门,管好自己的人”,狠抓学生养成教育,以《中小学生行为规范》、《小学生一日常规》、《学生养成教育十不准》严格要求学生,制订德育一日常规表,将纪律、卫生等用分值记录,每天早、中、晚有人轮值检查,公布检查考评情况.
二是家庭教育与学校教育有机结合.为了与家长沟通,学校及时向家长宣传有关政策法规,每推出一项规章制度,各班都要召开家长会进行学习,让家长清楚对学生的要求.每个学期召开三次家长会,班主任对学生的表现进行讲评,让家长及时了解孩子在校的情况,配合老师教育好孩子.
三是狠抓校园文化建设.1.小记者站工作出特色.每周在班上开展一次读书读报交流活动.每月在校内小记者报栏上出一期文章或特色作品,每学期组织小记者外出采风活动,结束后出专刊,在《学生新报》上出一期专版.2.书香班级建设见成效.为配合改革,学校要求学生要大量阅读课外书籍,图书室的书除在阅览室阅读,还要求每班集体统一借一部分图书到班上,学生有好的书也可以相互交流.每天放学后安排半小时读书活动,每月召开一次读书交流活动.3.经典诵读显风采.积极营造读书氛围,把下课铃声设为古诗词,开展《三字经》、《弟子规》、《千字文》诵读活动.每周星期一升旗后进行国旗下的演讲,在醒目的地方悬挂每周经典导行,由三年级以上的学生在升旗仪式后进行经典诵读,解读、领读.4.特色班建设锻炼人.特色班级建设是校园文化建设不可缺少的一部分,涌现出童谣、漫画卡通、手工剪纸、书画、经典诵读等特色班.5.文明礼仪学做人.广泛开展“比一比,谁最文明”、“文明争星”、“看看谁最棒”等活动.培养十个良好的道德习惯,如微笑待人、主动打招呼、按规则办事、干干净净迎接每一天等.学校从基础的文明习惯抓起,要求学生扫好地、做好操、站好队,使抽象的德育工作具体化.
责任编辑：陈 顺