本站原创散文的形式是多种多样的,有抒情散文、叙事散文、议论散文等.对于初中散文教学来讲,什么样的教学方式才是有效的?我们又应该怎样对散文教学效果进行评价呢?以笔者这几年的初中语文实际教学经验来讲,对于这些点是很难把握的.要想实现有效的初中散文教学,需要从散文教学的本质出发,寻求改善初中散文教学的方法.
一、初中散文教学现状
1.学生学习现状
针对初中散文教学,我们选取的散文通常都是以抒情散文为主,这样的散文一般都是通过运用大量的修辞手法来表达作者对于人生的思考或者感悟.对于这类散文,学生只是在寻找其中的得分点,即是修辞手法和作者情感.但是,通常的学生只能拿到修辞手法的分数.毫无疑问的是,这样的散文肯定十分优美,但是对于学生的理解来讲就是相当困难的.虽然初中散文的分析难度较低,但是学生缺乏那样的阅历,也就难以体会出其中的情感.所以,很多学生只是在阅读其中的故事,而不是在体会其中的情感.这样的学习方式,对初中生的散文阅读能力的提高是极为不利的.
2.教师教学现状
由于初中阶段的应试教育成分相对较高,初中散文教学也是一种应试教学.在升学率、中考大纲的双重压力下,教学目的只是为了尽一切可能提高学生们的卷面分数.所以,在初中散文的教学上,教师也是特地为学生建立了相应的解题步骤.首先分析文段中的修辞,没有修辞就分析语言特色.例如,借景抒情、寓情于景等术语.其次就是把握文段中的情感色彩,喜悦、悲哀等情感.在这样的教学方式下,学生对散文赏析的能力就仅仅只是停留在得分的阶段.如此以往,对于初中生的阅读能力的提高也是极为不利的.
二、初中散文教学步骤
1.情境导入
对于散文教学来讲,教师首先要做的就是将学生带入散文学习的氛围之中.散文教学注重的是对学生灵魂的教育,因此,在散文教学之前的准备工作就显得相当重要.通过教师的精心布置,将散文的一角精美地展现出来,让学生体会到散文的魅力所在.在科学技术高度发达的今天,我们可以合理利用多媒体教学,帮助学生体会到散文的美.例如,在《荷塘月色》这篇散文的教学里,在课堂教学的开始,可以展示几张荷塘的实景照片,让学生置身散文的创作环境中,帮助他们去理解其中作者的情感.在散文的教学里,教师需要与学生们积极进行心灵上的沟通,将学生尽快带入散文学习的情境.
2.整体感悟
在初中散文教学的过程中,我们需要对学生的阅读能力进行训练,加强学生的整体意识.
一篇优美的散文拿到学生手里之后,他们首先需要做的就是对文章进行全面细致的阅读.对于散文这样的文章,整体上的领悟是不可缺少的.尤其是在考试的过程中,我们更需要仔细阅读给出的标注,往往有些标注是反应文章背景的重要之处.与一般文章的分析一样,我们必须对文章进行仔细、多遍的阅读,反复分析其中的情感色彩和写作手法.只有对文章的内容有了相对比较全面的理解,我们才能对文章进行深入的分析.整体阅读,强调的是对文章的主旨和情感的把握,通过一条条线索,将散文联系在一起.
3.重点详解
每一篇文章都有自己的精彩之处,对这些精彩之处的分析,是初中散文教学的重点,也是评价的依据.在初中语文试卷中,对于阅读理解的主要考点就是详解分析.将文章中的优美片段提取出来,让学生分析其中的手法和情感.对此,教师也应对此进行详细讲解.往往那些优秀的散文,都有一个或清晰、或隐晦的线索贯穿全文.通过文章的细节分析,我们可以一叶知秋,整体把握文章.对于重点的详解,也是在无形之中培养学生们分析能力.
三、初中现代散文教学方法
1.注重朗读训练,培养美感
对于散文的美,有很多是难以言喻的,对此,学生必须自主去品读.行云流水般的散文总能给读者最深刻的感悟,对于散文的朗读,也是读者心灵的洗涤过程.通过学生的朗读状态,我们就可以体会到学生们对文章情感的感悟和和把握.在朗读的初步阶段,我们可以要求学生们尽快地熟读文章.在熟读的基础上,要求他们带有感情的朗读散文.在朗读的过程中,帮助学生建立自身的情感体验体系,从而提升自己的散文分析能力.
2.情境熏陶,注重环境渲染
对于散文的学习,阅读情境也是十分重要的.我们不妨可以尝试音乐对散文的感染,在散文阅读的同时,辅之以必要的音乐情境.在我们朗诵的同时,加上适当的背景音乐,朗诵往往会达到出人意料的效果.但是,我们一定要注意背景音乐的选择,合适的音乐往往会得到事半功倍的效果.在音乐带来的情感冲击下,我们对散文的理解自然就能够更加深入.例如,在《背影》的教学里,学生在朗读课文的同时,可选取一些宁静的背景音乐,增强学生们的朗读效果,帮助体会出文章里的情感.
3.注重细节赏析,以小见大
对于初中散文的细节分析,是保证学生语文阅读成绩的基础,也是散文分析的关键.通过对细节的刻画,从中细细咀嚼,我们能够得到不一样的情感体验.就拿背影这篇文章来讲,在作者对父亲背影的细节描写下,我们的脑海里呈现出一幅感人的画面.对这些细节的反复琢磨,我们体会到了父亲的挚爱,也体会到了主人翁对父亲的深深爱意.这些细节的描写,也是初中教学考核的落脚点.我们的考试内容往往也是对于文章细节的分析,看出我们学生的阅历能力.
总之,对于初中散文的教学,切忌肢解文章.要在整体理解的基础上,进行富有情感的阅读,最后才能对文章中的细节进行咀嚼.初中散文的教学,还需要师生的共同努力；对于散文的教学方式,教师还须积极探索.