历史教学论文
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多媒体教学与历史教学的优化整合
摘 要 :历史课程采用多媒体教学,不仅可以使历史教学内容丰富多彩,拓宽了学生的历史知识面,还可以大大激发学生的学。
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高中历史教学导入
【摘 要】 教学方法,但无定法 新课导入也是这样 对历史课堂教学来说,精彩的导入无疑会为教学工作的顺利有序进ඡ。
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历史教学激趣随想
【内容摘 要 】初中历史作为一门小学科,一直以来都不受学生的欢迎,面对新的课改,该如何激发学生的学习动机,更好地提高教学效果呢&。
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如何进行高中历史教学
摘 要:在新课改的要求下,高中历史学习不应该只关注于学生对书本上少数知识的掌握,教师更重要的任务是从多个角度入手。
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巧用历史教学语言,提升课堂教学艺术
摘 要:随着新课程改革的不断深入,传统教育教学手段已经难以满足现代教育教学的实际需求,为此,重视教学模式的创新,采。
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课改下的历史教学
中图分类号:G633 51文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)09-0222-01 在课改背景下,如何把新的教学。
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基于新课改的历史教学
【摘 要 】 新课改关系到中学教育能否培养出符合社会需要的合格人才 本文从《解读》的重要性进行分析,ಮ。
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新的教学模式下高中历史教学课堂改革
摘 要:新课程的根本理念是关注人的发展,即关注学生的全面发展、全员发展和个性发展,强调学生的创新精神和实践能力的。
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打破旧的历史教学观念
【中图分类号】G623 41文献标识码:B文章编号:1673-8500(2013)04-0266-02 传统的历史教学强调学生死记硬背,。
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中学历史教学中的德育教育
古语云:“才者,德之资也;德者,才之帅也 ”用“德”来统帅“才”,才能保证“才”的正当发。
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历史教学中的国情教育
历史教学是向学生进行国情教育的一门重要学科,特别是在中国近现代史教学中包含着极其丰富的国情教育内容。
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教育在中学历史教学中应用
随着基础教育改革的不断深入,以创新能力为核心、促进教育对象综合素质的发展已成为全社会的共识 如何摆脱应试教育的困扰,推进。
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历史教学中的荣辱观教育
中学时代是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这一时期,给予他们正确的荣辱观教育,可帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,&。
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历史教学中的人格教育
【摘 要 】优良的人格对人的成长具有重要的促进作用 优良人格的建塑和养成是一个长期、系统的复杂工程,历史教学承担着重要的。
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高中历史教学方法
历史教学的基础功能是通过描述基本的历史史实,帮助学生构建正确的历史概念,而历史再现教学的实施则能以文字材料、。
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有关初中历史教学的反思
摘 要:当前,中学历史学科要适应素质教育的目标,就要提高历史课堂的教学效率 要提高效率ì。
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感悟初中历史教学
【摘 要】利用多媒体教学,激发学生兴趣;文史不分家教学法;情境教学,陶冶学生情操;写出探究小报告或小论文 【关 键 词】多媒体技术心。
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电教手段在历史教学中的应用
【摘 要】电教手段在历史科目中的运用之处非常多,当然制作课件时,还必须配以必要的文字展示学习。
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在历史教学中如何增强学生的社会责任感
历史课是一门认识社会和了解历史发展的综合课程,课程的目标就是要培养学生丰富的历史想像能力和知识迁移能力,学习运用。
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历史教学中的课堂讨
在教师教与学生学的关系中,改变教师“一言堂”的传统方式,变学生被动接受知识为学生主动地学习,并去研究和探求真理;在。