历史教学论文
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中学历史教学渗透人格教育探析
【提要】塑造学生健全人格,促进个性健康发展,既是新世纪人才成长的迫切需要,也是新课标对中学历史教育总体目标的重要定位之一。
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新课程下历史教学有哪些方法和特点
作为在教学第一线的中学历史教师,为什么教、教什么、怎样教和如何才算教得好,特别是采用什么样的教学方法才。
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职业高中历史教学中引言的
摘 要:在历史教学中,引言具有极其重要的作用,是绝对不能忽略的 并且,对引言采用。
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高中历史教学的讨
课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发,从而研究和探求真理的教学模式 它强调在教师教与学生学的关系中,改变教师̶。
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有关初高中历史教学衔接的
摘 要:初高中历史教学衔接一直是广大历史教育研究者和中学历史教师关注的问题 新课程改革实施后,初高中历史课程在课程体系、。
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当前高中历史教学中的情感教育刍议
摘 要:情感教育是素质教育的重要内容,对促进学生的全面发展有着重要意义 但当前高中历史情感教学现状并不。
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有关德育教育在初中历史教学中的
中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:1008-925X(2012)O8-0263-01摘 要:德育教育是历史教学。
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高一历史教学后的反思
中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:1008-925X(2012)O7-0279-02摘 要:在新课程改革背景下,历史。
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有关情感教育在高中历史教学中的
世界各国人才培养的目标都定位于创新性 我国政府也适时提出了人才强国战略,大力培养有创造力的高素质人才 “。
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初中历史教学中的人格教育
摘 要:新课程改革要求教师关注学生“全人”的发展,历史课程标准也提出要培养学生形成健全的人格 初中生正处。
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历史教学中培养学生性学习的实践和反思
【摘 要】:新一轮的课程改革提出,课程实施方式由“过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状”向“。
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历史教学中乡土历史资源的开发
摘 要:乡土历史资源,在历史教育中,往往是学生学习历史的向导,是进行爱国主义教育的最丰厚的教学资源和学习题材。
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九年级的历史教学
摘 要:如何让学生更好地掌握,更重要的是,如何让学生通过学习形成正确的历史观,并提高认识和运用历史的能力,这确。
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文明史观下有关高中历史教学整合的
摘 要:伴随着初高中历史课程改革工作的展开,各种版本的新课标历史教材相继投入使用并都做了相应的修订,内容有所。
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高中历史教学中与政治思想的融合策略
摘 要: 新课改背景下,高中历史最重要的一个改革就是模块化 这个变化的优越性是毋庸置疑的 在历史教学实践中,一个重。
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一切历史都是当代史与新课标下的高中历史教学
摘 要:本文以本人关注的克罗齐的历史认识论之核心观点——“一切历史都是当代史”为例,说明这。
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问题教学法在现阶段高中历史教学中的应用
摘 要 :随着我国教育制度改革的不断推进,以及国内对于推行素质教育的呼声越来越高,学校与相关教育部门。
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规律方法的指引在历史教学中的应用
【摘 要 】 历史之中隐藏着许多看不见的规律,需要人们通过对历史事件的不断分析与比较去认识和总结,反过来说。
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讨式教学模式在历史教学中的渗透
摘 要:在高中历史课堂中引入讨论式教学,这种教学模式在很大程度上解决了学生课堂兴趣低下的问题,通过“探讨̶。
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新课程下如何提高历史教学的有效性
伴随着新课程改革浪潮的向前推进,新课程理念的不断渗透,我们大多数教师对新课程有了一定的认识 作为一线教师,新课。