教学论文数学

几乎所有的教学活动都要在一定的教学情境中进行,离开了教学情境也就难以进行教学,情境教学法是有效的 其中的̶。

【摘 要 】多媒体辅助教学的手段也走进了数学教学,使数学教学由传统模式向多维模式发展 本文以多媒体教学和传统教学在数学教学中的优缺点。

【摘 要】使数学教学成为数学活动的教学是教学改革的必然,须做到考虑学生现有的知识结构,考虑学生的思维结构,考虑教材的逻辑结构 【关。

摘 要 ：创设数学情境教学已成为新教学模式的一个显著特征,因为情境数学使数学课堂动感与鲜活,能很好地激发学生学习数学的兴。

摘 要：数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,而小学生的思维正处于以具体形象思维为主要形式向抽象逻辑思维逐步过。

小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务 教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练”、“比较熟练。

1 巧妙利用电教手段,有利于激发学生的学习兴趣 皮亚杰曾经说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣 ”。

《数学课程标准》指出：在数学教学中应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,激发学生的兴趣,让。

在高中数学教学过程中,合理开展愉悦教学是提高课堂效率的一个有效手段 每一位授课老师可能都有自己的见解 笔者在自己的教学过程中,通过。

在数学教学中,电化教学与常规教学相比,其表现力、重视力、接触面、参与性、受控性等方面都表现出了极大的优越性 在日益注重发。

建构主义认为：学习总是与一定的社会背景,即“情境”相联系的 在实际情境中学习,有利于意义的建构 让学生在生动具体的情。

21世纪的教育是一个从观念、思想到方法的全新的教育,这个全新的教育将以计算机为手段而实现 在现代教育中,恰当地利用计。

【摘 要】数学观简而言之就是人们对数学的认识和看法,它体现了人们对数学的理解程度 在许多小学生心中,数学是枯。

★(初中数学——初中数学考试复习与命题教学)离线考试你所见过的开放性试题中,印象最为深刻的例子是什么,指出该试题的深。

2016年中学数学教育教学论文评奖结果通报常教研通〔2016〕032号各县市区教研室及市直有关中学:根据有关通知要求,数学学科共收到论文174。

[摘 要]高中数学是高中阶段一门重要的基础课程,学好高中数学对学生以后的学习以及其他课程的学习&。

摘 要：为增强学生应用数学的意识,切实培养学生解决实际问题的能力,分析了高中数学建模的必要性,并通过对高中学。

数学教育的一个重要任务就是培养学生的数学思维能力 努力提高学生的数学思维能力 不仅是数学教育进行“再教育̶。

【摘 要】在中学数学的教学中,要使学生掌握数学知识,提高独立思维能力,发展智力和陶冶个性品质,数学思维问题是核心问题 作。

【摘 要 】大学数学教育不仅是向学生传授数学知识、技能与能力,更应该培养学生的学习能力,通过数学思想的运用,加深对高数。