地理案例教学论文

摘 要：地理案例教学法是一种开放式的教学方式,它改变了传统的教育教学模式,打破了课堂教学的封闭性,激发了学生。

【摘 要】地理新课标在教学目的和内容上要求学习对生活有用的地理,教学方式和方法上要求构建开放式的地理课堂 鉴于此,。

案例教学最早由哈佛法学院前院长克里斯托弗哥伦布朗代尔于提出,后来由哈佛企管研究所所长郑汉姆进一步推广,从此迅速由美国传到。

摘 要：新课程改革要求改变传统的教学模式 案例教学作为一种新型教学形式,特别适应地理的学科特点 通过调。

【摘 要】新课程改革为高中地理教学提出了新的要求,注重学生能力的培养,尊重学生在学习过程中的主体性地位是新课程理念。

【摘 要】随着社会经济的不断发展,科学力量的不断进步,个性化网络化的信息社会对于人才的要求也随之提高,这ì。

摘 要：2004年,我国正式开始执行新课程标准,教学的主要目的主要是全面提高学生各方面素质,为学生终身学习奠定基础,而以。

摘 要传统的地理教学方法一般是教师作系统的讲解,学生则静静地倾听、记录和领会 即使是运用案例进行原理印证,也是讲解案例,是。

摘 要案例教学作为新课程改革背景下兴起的一种新型地理教学方法,在中学的地理教学中被广泛的运用,本文主要。

【摘 要】面对新课程标准,高中地理应该如何开展教学呢本课题对高中地理教学活动模式进行了探索,提出高中地理案例式教学活动&。

案例教学是一种以学生为中心、理论与实践相结合的互动式教学方式,具有典型性、拓展性、启发性、迁移性等显著特点 高中地。

【摘 要】本文从几个方面结合自身教学实践,就高中地理案例教学中应注意的问题进行探讨 【。

[摘 要]案例教学是在学生掌握了有关地理知识和地理原理的基础上,在教师的精心策划下和指导下,根据课标和教学内容。

《"抛锚式"教学在高中地理新课程课堂的应用探索》课题结题报告课题负责人:陈中增课题研究背景及意义及理论。

随着地理新课程的实施,案例教学越来越成为课堂教学的一个很重要的方法和手段 无论是教材编写,还是具&。

摘 要：中学地理课程鼓励自主学习,提倡互相合作,乐于探索,所以课本中安排了关于人文地理的很多案例 地理案例教学在新课程中是。

摘 要：随着高中地理课程改革的进行,案例教学法在地理教学中所起的作用越来越大 本文以近年的教学实践,探讨案例。

中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)09-0-01在当前的教育环境中,我。

摘 要文章从什么是案例教学、案例教学有何作用、什么特征、应如何实施、如何编写等方面阐述了怎样在地理教。

摘 要 本文是在新课程改革的基础上以案例教学法在人文地理教学中的应用为研究对象,通过具体的案例教学实践总结出教案的优势,以引。