本站原创摘 要：随着教育改革的进行,当今教育更加注重学生素质教育的培养和自主学习能力的提高,面对这一情况,作为教育者的责任就变得更为重大；地理作为学生进入初中才开始接触的一门新的学科,如何在这门课上帮助学生打好基础,找到有利于提高学生学习效率和吸引学生学习兴趣的教学方法尤为关键.
关 键 词：地理教学；应用；小组教学法
地理这门学科不同于其他学科,它具有很强的抽象性、想象性和空间性,所以对于刚刚接触地理的学生来说并不好理解,也就对这门学科的热情度不高,所以对于地理教学我们需要采取新的教学方法,经过众多教育者的研究,小组教学法很适合在地理教学当中应用,本文就小组教学法的应用提出几点建议.
一、组内合作,提高课堂教学效率
一个初中的班级至少要有几十人,上课的时候,一个老师要面对着几十个学生教课,学生对知识的理解能力和接受程度不同,
所以对课堂的反应也就会不一样；老师不可能会了解每个学生在课上的理解状况,所以课堂的教学效率也就不能够得到保证.这种情况下,我们可以采取小组教学法,小组教学法是把班级划分成不同的小组进行教学的一种方法,把学生按学习成绩分组,
每个小组当中都会有学习好的和学习不好的,之后在上课的时候也可以分小组坐座位,在老师讲完知识点之后,设置讨论问题进行小组讨论,在小组讨论的过程当中,老师也可以下去看看各组的情况和了解学生的理解情况,之后再分别听各小组讨论结果,之后再作出指导和讲解.这样的小组教学法,在教学当中可以缓解老师的教学负担,也可以提高学生自主学习的兴趣,还能够有效地提高课堂教学效率和增加学生之间的交流.
二、小组竞争,提高学生吸引力
地理课上,有的时候一个知识点要讲好几节课,所以有时候学生就会出现不想听课觉得内容无聊的情况,这个时候,如果作为老师强制学生集中注意力,也不会有多大的效果；这个时候,不妨来个小组竞赛,就以中国疆域和行政区划分这一课为例,老师可以准备中国地图的拼图,让每个小组选出一位组员以计时的方式来拼地图,比赛谁拼得快.赢的那一组可以减免一次作业,也可以老师出题,分组进行抢答；这样小组进行比赛竞争的方式是为了告诉学生应该好好掌握所学的地理知识,说不定有一天可以用自己所掌握的知识来获得奖励,也可以得到同学的赞美,这样的小组竞争,可以让小组之间的学生具有团体意识,具有为了一个共同的目标而付出努力的方向感,也可以吸引学生对地理知识的兴趣,提高学生的吸引力.
小组教学法用在初中地理教学能帮助学生更好地了解地理知识,让他们知道团结的重要性,帮助老师以另一种教学方式来了解学生,提高教学效率,我们作为教育者要不断地把这种方法研究下去,不断提高教学能力,对教育的明天作出贡献.