职业技术教育财会专业教学改革

摘 要：当前,我国正处在改革发展的关键阶段,建设创新型国家,加快转变经济发展方式,迫切需要大批高素质劳动者和技能型人才.在财会专业教学过程中,我们必须坚持以怎么写作为宗旨、以就业为导向,积极推进教育教学改革创新,树立以提高质量为核心的发展观.

关 键 词：职业教育；财会专业；教学改革

近年来,在职场上财会专业被评为“就业领域的常青树”,随着市场经济建设步伐的加快,金融、商贸、怎么写作、财税、审计等更是急需大量的财会专业的学生.由于职教学校培养的学生既有相对的文化基础和专业理论,又有较强的实践能力,深受用人单位的欢迎.本文笔者从职教学校财会专业的教学改革谈起,就如何改善当前教学中的不足之处,进一步提升财会教学的有效性提出自己的看法,望各位同仁批评指正.

一、加强保障机制建设,优化教育教学环境

1.提高师资队伍整体素质,充分发挥和调动教师在教学改革中的重要作用.重视教师职业道德培养,强化教师专业技能水平和实践教学能力,充分发挥教师教书育人的主导作用.广泛开展教师培训工作,引导教师关注学生不同特点和个性差异,注重因材施教.加强班主任和辅导员队伍建设.设立国家职教学校教师名师奖,国家职教学校教学改革创新突出贡献奖,表彰在教学领域做出突出贡献的教师,激励广大教师投身教育教学改革创新、推动职教改革发展的积极性、主动性、创造性.

2.加强基础能力建设,提升实践教学水平.实施职业教育基础能力建设项目,支持建设一批职业教育实训基地,使职业学校实习实训条件显著改善,开展实践教学的水平明显提高.积极推进校内生产性实训基地建设,满足实习实训教学的需要.加强校企合作,充分利用企业的资源优势,共建实习实训基地.推动各地紧密结合地区支柱产业、新兴产业和特色产业的发展,统筹规划,集中力量建设好示范专业实训基地,努力推进优质资源开放共享.

3.加强教材建设,建立健全教材质量监管制度.创新职业学校教材管理制度,建立符合我国国情、具有时代特征和职业教育特色的教材管理体系.研究制定职业教育教材建设管理办法,健全教材开发、遴选、更新机制,进一步完善教材编写、审定和评价机制.加强中等职业教育教材编写、审定和出版队伍建设,组织成立职业教育教材审定委员会,建设中等职业教育国家规划教材出版基地.

4.加快教育信息化进程,加强职业教育数字化教学资源建设.加快建设以国家职业教育数字化教学资源为基础,地方各级各类职业教育数字化教学资源为支撑的职业教育数字化教学资源库,积极推进教学资源信息化建设和推广应用,促进职业教育优质教学资源整合、共享,提高教育教学的信息化水平.

5.加强教科研及怎么写作体系建设.积极推动高水平教学科研人员队伍建设,各地要尽快建立健全省、市两级职业教育教科研机构,完善和发挥教科研对教学改革的指导与怎么写作功能.加强教育部职业技术教育中心研究所的建设,强化指导、协调各地职业教育研究工作的职能和地位.积极组织地方教学科研人员开展学术交流和专业培训,组织开展职业学校教师教学竞赛及研讨活动.不断加强和完善全国职业教育教学改革创新指导委员会的建设,充分发挥其在教育教学中的作用,启动职业教育国家级教学成果奖励工作.

二、深化校企合作,创新人才培养体制

1.推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式.坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合,根据职业活动的内容、环境和过程,创新人才培养模式,突出“做中学、做中教”.把教学活动与生产实践、社会怎么写作、技术推广及技术开发紧密结合起来,处理好学生“工”与“学”的关系,多种方式实现顶岗实习,积极推动优秀企业文化进校园.

2.深化教学领域校企合作、校企一体建设.推动学校与行业企业建立和完善教育教学指导组织机构,促进行业、企业参与学校教育教学的各个环节,在专业设置、课程教材建设和教学实习中发挥更大作用.促进专业与产业、企业、岗位对接,专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,推动企业和学校共同开发专业教学指导方案和专业教学实施方案.

3.健全质量标准体系,改革人才评价制度.扎实推进评价考核制度改革,探索多元评价方式,引导学生全面发展.建立健全质量标准体系、保障体系和评价体系.将行业规范和职业标准作为学校教学质量评价的重要依据,将社会和用人单位的意见作为职业教育质量评价的重要指标.加快形成教育与产业、校内与校外相结合的质量评价机制.

4.推进教学管理制度改革创新.加强学分制改革的整体规划,建立区域性弹性学制实验区,建立课程改革实验学校,推进“学分银行”制度建设与试点工作；完善顶岗实习制度,加强并规范实习管理和怎么写作；严格日常教学管理,加强教学管理信息化建设和教学管理人员的现代化技术培训,提高管理和怎么写作水平.

5.构建职业学校学生成长发展的立交桥.研究课程设置、课程内容,开发课程标准,探索中高职衔接的多种实现形式,加快建立健全职业教育课程衔接体系.扩大职业学校毕业生继续学习的比例.改革考试招生制度,鼓励毕业生在职继续学习,完善职业学校毕业生直接升学制度,拓宽学生继续学习的渠道,逐步形成体现终身教育思想有中国特色的人才培养体系,促进职业教育与终身学习对接.

总之,只有建立一支高素质的“双师型”教师队伍,注重教学内容的实用性,创新教学方法,理论够用为度,强化实践动手能力训练,加强实践操作过程训练,建立和完善模块式实践教学体系,改变人才培养模式,拉近甚至统一校企之间的人才评价标准,着力于培养职业意识好、动手能力强的技能型财会专门人才,才能真正做到学以致用,满足企业用人需求,实现职教学校财会培养目标.