本站原创中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1007-0745（2013）09-0018-01
摘 要：为推动职业教育深化改革,提高技能人才培养质量,各地中等职业学校积极举办各类职业技能大赛活动,大赛的广泛开展和技能竞赛制度的逐步建立,引导了职业教育的教学改革方向,对促进中等职业教育又好又快发展起到了重要助推进作用.
关 键 词:中等职业教育职业技能大赛改革方向
职业教育是“以怎么写作为宗旨、以就业为导向”的教育.社会的需要,就是就业的保障,这是决定职业教育是否具有吸引力的重要标准之一.改革开放以来,职业教育作为一种为国家培养直接面向企业生产的技能型人才,其重要性日益显现.中等职业教育定位就是在九年义务教育的基础上培养高素质劳动者.“以怎么写作为宗旨,以就业为导向”成为职业学校的办学方针,“工学结合、校企合作、顶岗实习”也成为符合中国特色的人才培养模式.
举办职业技能大赛不仅能检验学生的技能水平,同时也检验了职业学校的师资力量与课程建设水平,是一场从学生到学校、到地区的全方位的教学检验.近年来,中等职业学校积极举办各类职业技能大赛活动,从而引导了职业教育的教学改革方向,对于促进中等职业教育又好又快发展起到了重要助推进作用.
一、培养学生的动手学习兴趣和热情
学生的动手学习兴趣是潜能开发的激发点.中职学校要重视学生的兴趣学习、自主学习、探讨学习、创造思维的培养,培养学生有发现问题、研究问题的能力,勇于创新的魄力,有动手解决问题的真本事.中职学校的生源多来自中考失利或学习基础较差的初中生,学习上欠缺自主学习的积极性,加上传统的教育模式多是以传统课堂理论教学为主,实验室教学为辅,技能训练操作环节相对薄弱,这种教学方法,使本来基础知识薄弱的学生更易产生厌学情绪,许多学生反映学习理论知识过于枯燥,接触不到实际操作技术,这就反映出传统教学模式的缺陷,无法真正激发学生学习技术的积极性,很难培养出拥有精湛技术的实用型技能人才.
各级职业技能大赛的举办极大的激发了学生的学习兴趣和热情.准备比赛的过程,就是学习提高操作技能水平的过程,老师精心的操作指导,同学的认真合作相互帮助,作为学生,每个人都希望在学习的过程中有参加技能大赛的机会,对学到的专业技能和心理素质是一种直接的考验与磨炼.在激烈的竞争中更可以激发起学生的竞赛意识和创新意识,学生们通过参加各类技能大赛展示了自己的实力,加强了学习的信心.同时也带动周围同学的学习兴趣和学习热情.
二、从校企合作走向企业,推进中职教学体制创新
“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”这是我国教育制度的一项重大创新.要培养高素质的技能型人才,特别是行业企业发展急需的技能型人才,必须加强职业学校与行业、企业的密切联系,联合办学,校企培养,推行“订单”培养式的职业教育.鼓励行业、企业参与职业学校的教育教学活动,参与教学课程设置,同时企业能够优先录用技术过硬的毕业生,学生经过各类技能培养,从学校走向社会、企业时已经是一名技术能手,在很大程度上受到企业的欢迎.
职业技能大赛的定位是技能比赛与专业教学改革相结合、系统组织与行业企业参与相结合,这对于引领职业学校专业教学改革、促进工学结合人才培养模式创新具有重要作用.打造技术型人才,为社会、企业、行业输送合格的优秀人才夯实基础.
目前许多中职学校以工学结合教学模式,把工厂、车间办在学校内,既是课堂又是实训车间,我校也适应形式的需要充分发挥实训车间的作用,做到理论与实践相结合,动手与动脑同时进行,学习效率得到了大大提高,赢得学生们的广泛称赞.有此可见,这就要求中职学校的课程和专业设置要更好的满足社会、企业、行业生产的实际需要提.
在中职校职业技能大赛举办的同时,中职教育改革发展教学成果也在渐渐拉开帷幕.学校负责引入社会资源,创新培养模式；企业负责提供实训场地、设备和岗位.人才培养从单一模式向多元模式转变,打造“应用型人才培养链”,就业从数量向质量转变.引入企业对接学校专业,企业的技术专家客座教师授课,学校的专业教师担任企业技术顾问,顶岗实习学生直接进入企业实习.开创了一条产学相结合双赢的新路子.
三、扩大学校知名度,有利于学生就业
中职校职业技能大赛的举办,是职业学校办学的一个新理念、新思路、新的方向标,是企业、行业市场需求技术人才类型的一个坐标,中职学校培养出来的技术人才必须是企业、行业市场上最需求的.中职学校技能大赛是一个教育质量展示、专业技术相互交流的平台,中职学校在大赛中取得优异成绩,是向企业、和社会客观地反映了中职学校办学的实力和技术人才培养的质量,学生的实力将会得到社会、企业的重视,从而为自己赢得很好的就业发展机会.这让企业会更青睐信任中职学校,也决定了校企合作必须更加深入、更加持久,对职业学校的长远发展具有深远意义.
四、师资力量的建设
中职学校职业技能大赛的举办,对教师提出了更高的要求,不仅是参加竞赛学生的技能大比拼,也是指导教师教学水平的大比拼,要培养出技术水平过硬的学生,指导教师的技能操作水平和理论水平都要求更高.职业技能大赛强调突出专业特色,在技术要求上又有一定的难度,要在技能大赛中取得优异成绩,就要在教学内容上敢于创新,提高学生的技能操作水平.教师在教学过程要注意将理论教学与专业技能训练有效地结合起来,加强实践操作技能训练.职业技能大赛项目在设置上注重突出实践教学的重点与难点,中职学校的教学以“必需、够用和实用”为要求.
目前中职学校“双师型”教师比例较低,对实践教学效果有一定影响.职业技能大赛的开展,将会大大促进中职学校专业教师实践操作技能的提高,教师先要提高自身的技能操作水平,才能培养出“高徒”包括教学观念、教学手段、对新技术和新方法的掌握和传授、对专业特色的把握、对技术难点的处理,等等全面体现出指导教师的实践教学水平,从而检验实践教学的成果,这也成为对教师教学能力评价的重要途径,进而推动学校的“双师型”教师的培养,促进中职学校师资队伍的建设.
综上所述,中职学校职业技能大赛在中等职业教育改革和发展中发挥着强有力的导向作用.职业技能大赛为职业学校和学生提供了一个展示教育质量和职业才能的机会,促进中等职业教育教学质量提高、提高学生就业率都起到了积极的推动作用.如何成为学生创业的平台,是我国职业教育的重要内容,我们要不遗余力的为这个事业铺路架桥,做职业教育的急先锋.